Правила и условия получения образования на Кипре

СОСТАВ

Члены комитета по изданию руководства о правилах приема

Андреас Скинис, генеральный инспектор среднего образования

Мариос Кириакидис, инспектор начального образования

Панайота Шакалли, инспектор среднего технического и профессионального

образования

Михалис Николау, старший специалист по образованию

Эрни Сисмани, психолог по образованию I категории

Мария Арестиду, специалист службы консультативного и профессионального

воспитания

Гавриил Караллис, заведующий отделом документирования Педагогического института

Общий надзор над изданием

Гавриил Караллис, заведующий отделом документирования Педагогического института

Координирование издания

Христос Парпунас, координатор службы разработки программ

Языковая поддержка издания

Теула Эротокриту-Ставру, филолог

Проектирование и электронное оформление издания

Теодорос Какуллис, специалист службы разработки программ

Домашнее задание/школьный рюкзак

ОСНОВНЫЕ ПРАВА УЧАЩИХСЯ

Школьные праздники

Право на образование в школах Кипра

Обучающие программы

Свобода мысли, сознания и вероисповедания

Школьная форма

Другие права

Школьная столовая

Учащиеся турки-киприоты

Безопасность учащихся

Цели многокультурного воспитания и образования.

Специальное воспитание и образование

Специальные положения для иностранных учащихся

Центры дальнейшего образования

Начальное образование

Взносы

Среднее общее и среднее техническое образование

А. Гимназии и лицеи. Дисциплины и количество занятий

Начало и окончание занятий

Б. Технические школы. Дисциплины и количество занятий

Общие важные сведения о работе детских садов,

Уровень знаний и возраст иностранных учащихся

начальных и специализированных школ

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ НА КИПРЕ

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ДОШКОЛЬНОЕ И НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Гимназия

Детские сады

Обязательное обучение - бесплатное образование

Виды детских садов

Цель

Возрастной ценз ребенка в детском саду

Иностранные языки

Сроки записи или подачи заявки в государственный или

Оценка знаний учащихся и перевод в следующий класс

общественный детский сад

Объединенный лицей

Критерии и процедура отбора детей в государственные и

Цели

общественные детские сады

Программа дисциплин и занятий

Взносы

Программа «Активность - Креативность - Общественный

Расписание и праздничные дни в детских садах

вклад» в объединенном лицее

Начальные школы

Система оценки

Виды начальных школ

Виды и содержание тестов

Школа продленного дня

Отсутствие на тестировании

Подача заявок в начальные школы

Экзаменационные предметы. Переход учащихся в

Переход учащихся в другую школу

следующий класс лицея

Переход учащихся в следующий класс

Вечерние гимназии

Повторение года в исключительных случаях

Специальное воспитание и образование

Приостановка и продление срока обучения

Пропуски занятий учащимися

Расписание занятий и набор дисциплин

Роль педагогов-психологов

Комитеты

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ

Комитет по программам, наблюдению и анализу

ОБРАЗОВАНИЕ

Структура службы

Профессионально-техническое образование по системе

Контактная информация

традиционного образования

Факультеты и специальности

СЛУЖБА КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ВОПРОСАМ

Программа дисциплин и расписание занятий

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

Перспективы выпускников

Служба консультации по вопросам профессионального

Дальнейшее обучение

воспитания (С.К.П.В.) в гимназиях

Система профессионального обучения

С.К.П.В. в объединенных лицеях/технических школах

Программы повышения квалификации

Связь с Министерством образования и культуры

Вечерние технические школы

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА КИПРЕ

Дневные и вечерние курсы на базе технических школ

Государственные университеты

Общие важные сведения о работе средних

Кипрский университет (www.ucy.ac.cy)

общеобразовательных, а также средних профессионально-

Открытый (заочный) университет Кипра (www.ouc.ac.cy)

технических школ

Технологический университет Кипра (www.cut.ac.cy)

Подача заявок

Частные университеты

Переход учащихся в другую школу

Государственные высшие учебные заведения

Начало и окончание учебного года

Частные высшие учебные заведения

Школьные неучебные дни

Аттестация академических степеней (www.kysats.ac.cy)

Школьные праздники

Процедура поступления в высшие ученые заведения Кипра

100

Обязанности учащихся

Государственные высшие учебные заведения

100

Традиционное обучение. Пропуски занятий

Частные высшие учебные заведения

100

Разрешение на выход за пределы школьной территории

Контактная информация

102

Поведение учащихся

Воспитательные меры

Дисциплинарный совет

Помощь и поддержка в вопросах личного характера

Процедура решения проблемы, возникшей на кафедре

Опекуны учащихся

Государственные образовательные учреждения

Экзамены

Подача заявок

СЛУЖБА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Историческая справка

Миссия и цель

Предисловие

успехов в муниципальной системе школьного образования, как

основополагающего условия для равноправной причастности к

Руководство о правилах приема иностранных учащихся

жизни общества.

применяется в рамках образовательной политики Республики

Кипр для постепенной адаптации учащихся с различной культурой

В связи с этим хочу выразить особое удовлетворение по поводу

и языком к образовательной системе кипрского общества.

издания данного руководства на

родном

языке

иноязычных

учащихся и их семей.

Министерство образования и культуры путем ряда мер намерено

создать демократически организованную систему образования,

в которой преобладают многообразие и многокультурность

Андреас Димитриу

общества, как элемент синтеза и созидательного начала, и как

Министр образования и культуры

возможность выражения взаимопонимания и взаимоуважения.

Основной целью данного направления является обогащение всех

учеников знаниями о жизнеустройстве, об опыте и ценностях

других народов, о мировых ценностях, о принятии иных социальных

стереотипов и взглядов.

К тому же, такие принципы способствуют созданию условий

для мирного сосуществования и прогресса, как на Кипре, в

многокультурной Европе, так и во всем мире в целом.

Особой задачей данного издания является предоставление

информации иноязычным детям и их семьям о праве на образование,

обеспеченное для всех кипрским государством. Кроме того, в

данной публикации содержится специальная информация о правах

и обязанностях учащихся в школах Кипра, а также информация об

образовательной системе, перспективах и направлениях обучения

на всех трех образовательных этапах: дошкольном, начальном,

среднем, и высшем, а также последипломном.

Я уверен, что данное руководство о правилах приема окажет

значительное содействие в безболезненной адаптации всех

детей в школьном коллективе, а также приспособлению их самих

и их семей к жизни в кипрском обществе.

Моя уверенность основана на том, что кроме предоставляемой

необходимой информации, руководство на практике

свидетельствует о том, что Министерство образования и культуры

применяет принцип предоставления всем без исключения

учащимся равных возможностей доступа, участия и достижения

Свобода мысли, сознания и вероисповедания

ОСНОВНЫЕ ПРАВА УЧАЩИХСЯ

Школа уважает право на свободу мысли, сознания и вероиспове-

Право на образование в школах Кипра

дания. Родители или законные опекуны имеют право помочь своим

детям в выборе вышеперечисленного таким образом, чтобы были

Право на получение образования, гарантированное Статьей 20

учтены их интересы.

Конституции Кипра «распространяется не только на граждан респу-

блики Кипр, но также гарантируется и иностранным гражданам... Не

Свобода вероисповедания или религиозных убеждений учащегося

предоставление соответствующего документа из Комиссии по делам

осуществляется в рамках, строго обозначенных законом и необхо-

иностранцев и беженцев, в котором указано, когда истекает срок

димых для обеспечения общественной безопасности, общественного

временного вида на жительство их родителей в республике Кипр,

порядка, общественного здоровья и для гарантии соблюдения обще-

или срок действия вида на жительство, или причина пребывания ро-

ственных моралей или свобод, а также основных прав других уча-

дителей в данной республике, не могут, согласно закону, влиять на

щихся.

то, будет или не будет разрешено принятие иностранных учащихся в

начальные образовательные учреждения...»

Другие права

На основе вышесказанного, а также согласно Закону об обяза-

Школа в сотрудничестве с компетентными органами берет на

тельном образовании от 1993 года, на всех родителей возлагается

себя обязанность постепенно выработать традиции, которые бы га-

обязанность обеспечить бесплатное начальное образование в соот-

рантировали всем ученикам и ученицам следующее:

ветствующих общинных начальных школах, независимо от того, ле-

• Благоприятную атмосферу и качественные услуги педагогов,

гально или нелегально они проживают на нашем острове. Вместе с

которые бы благоприятно влияли на развитие свободных, здоро-

тем, соглас-

но постановлению Верховного судьи, «все учащиеся,

вых и состоявшихся личностей.

как турки-киприоты, так и иностранцы, обязаны соблю-

• Гигиену и безопасность общественных мест и учреждений, пред-

дать законы и правила образовательных учрежде-

назначенных для удовлетворения потребностей всех учащихся,

ний Кипра». Поэтому необходимо разработать

включая учащихся с ограниченными возможностями.

ряд законов и правил для школьных учреж-

дений, общих как для греков-киприотов и

• Предоставление услуг и программ по укреплению физического

турков-киприотов, так и для детей ино-

здоровья и по оказанию психологической помощи.

странных граждан.

• Предоставление профилактических и терапевтических программ

по преодолению проблем, возникающих в процессе обучения, не-

Таким образом, право на об-

грамотности и трудностей в освоении школьного материала.

разование обозначено в Кон-

ституции республики Кипр, из

• Пропаганду взаимоуважения.

чего следует, что любому учаще-

• Поощрение регулярного обучения и сокращение пропуска заня-

муся гарантируется возможность

тий.

получения начального образова-

• Школьную дисциплину способом, не затрагивающим чувство

ния в зависимости от места его

собственного достоинства учащегося как человека и согласно

проживания.

положениям, содержащимися в законе о Правах ребенка от 1999

г. и 2000 г.

• Ученик/ученица имеет право и обязанность участвовать во всех

школьных событиях (в том числе в экскурсиях и массовых похо-

дах в церковь), кроме случаев, когда получено специальное по-

становление от директора школы, разрешающее непосещение.

• Ученик/ученица имеет право избирать, а также становиться кан-

дидатом для выборов в Школьный совет.

Учащиеся турки-киприоты

Касательно учащихся турков-киприотов, Министерство образова-

ния и культуры разрабатывает ряд мер, как например, обеспечение

интенсивного образования для изучения греческого языка в утреннее

время, бесплатный завтрак в школах, предоставление бесплатного

обеда в школах продленного дня, набор на работу в школы утреннего

Цели многокультурного

обучения преподавателей, говорящий на двух языках, с целью облег-

чить общение между преподавателями, учащимися и их родителями;

дифференциация учебной программы для турков-киприотов, для

воспитания и

того, чтобы они могли проводить уроки религиоведения и истории на

родном языке; покрытие расходов на обучение турков-киприотов в

частных школах начального образования, предоставление туркам-

образования.

киприотам бесплатных уроков греческого и турецкого языков (для

взрослых и детей) в Обучающих центрах и т.д.

Специальные

положения для

иностранных учащихся

Программа интенсивного изучения греческого языка

Цели многокультурного воспитания

и образования. Специальные поло-

Начальное образование

Управление по начальному образованию осуществляет следу-

жения для иностранных учащихся

ющие шаги в рамках Стратегической программы образования:

Целью Министерства образования и культуры относительно

• Увеличение мер и программ по многокультурному образова-

многокультурного воспитания и образования является равноправ-

нию в рамках школьных мероприятий.

ное участие всех без исключения турков-киприотов и иностран-

• Мероприятия по помощи учащимся, попадающим в новую

ных учащихся в Образовательной системе Кипра без разделения

на какие-либо национальные группы.

школьную и общественную среду.

• Организация общественных собраний с семьями учащихся.

Под многокультурным воспитанием и образованием подразу-

мевается следующее:

• Предоставление родителям услуг переводчика для улучшения

• Oбеспечение интенсивных и разноплановых программ по

двусторонней коммуникации и отношений со школой.

изучению греческого языка для детей иностранцев и семей,

• Организация отдельных кафедр преподавания греческого

вернувшихся на родину, для более продуктивного общения и

языка для учащихся из «третьих стран мира» (утренняя сме-

равноправного участия в социальной жизни данной страны.

на).

• Защита прав и свобод всех членов киприотского сообщества

• Организация отдельных кафедр преподавания греческого

от каких-либо расистских обострений и тенденций к обще-

языка для учащихся из «третьих стран мира» (вечерняя смена

ственной изоляции.

в Обучающих центрах).

• Качественное образование для детей, говорящих на ино-

• Создание кафедр по изучению греческого языка как ино-

странном языке.

странного для работающих иммигрантов, женщин и т.д.

В рамках данной схемы иностранным учащимся, получающим

начальное образование, предоставляется дополнительная уси-

ленная программа по изучению греческого языка в утреннее вре-

мя. Одновременно с этим работают и специальные кафедры по

изучению греческого языка для учащихся из «третьих стран мира»

и для политических беженцев в вечернее время в Обучающих

центрах.

Среднее общее и среднее техническое образование

На основе принятого решения об отказе от понятия «ученик-

слушатель» был освоен принцип принятия иностранных учащихся

в обычные классы в соответствии с их уровнем успеваемости и

согласно их правам и обязанностям, равным с остальными уче-

никами.

В течение учебного года 2008-2009 пробно, пока не будет дока-

А. Гимназии и лицеи. Дисциплины и количество занятий

зана ее состоятельность и предполагаемая ценность в будущем,

Количество

запускается программа интенсивного изучения греческого языка

Класс

Дисциплина

занятий

иностранными учащимися в 16 (шестнадцати) школах на Кипре

Гимназия

Древнегреческий язык

(гимназии-лицеи-техникумы), которые включают в себя большое

(2-й год обучения)

Религиоведение

количество иностранных учеников.

История

Для внедрения интенсивной программы по изучению греческого

Общее кол-во часов

языка вносятся изменения в программу дисциплин для иностран-

Гимназия

Древнегреческий язык

3,5

ных учащихся, знания греческого языка у которых поверхностны

(2-й год обучения)

Религиоведение

или вовсе отсутствуют, до тех пор пока они не выйдут на необхо-

История

димый языковой уровень с помощью двух различных этапов, для

начинающих и для продолжающих изучение языка. Такие учени-

Общее кол-во часов

7,5

ки освобождаются от определенных занятий, понимание которых

Гимназия

Древнегреческий язык

3,5

вызывает особые трудности или посещение которых не считается

(2-й год обучения)

Религиоведение

очень обязательным (как например, древнегреческий язык, ре-

История

лигиоведение, история). Количество занятий по интенсивному

Total hours

7,5

изучению греческого языка уравнивается с количеством занятий,

Teaching

Класс

Course

от которых освобождаются данные ученики, то есть древнегре-

Periods

ческий язык, религиоведение, история. Ниже приведена схема за-

Лицей

Древнегреческий язык

нятий данных учащихся в каждом классе:

(1-й год обучения)

Религиоведение

История

Общее кол-во часов

Лицей

Древнегреческий язык

(1-й год обучения)

Религиоведение

1,5

История

1,5

Общее кол-во часов

Лицей

Древнегреческий язык

(1-й год обучения)

Религиоведение

История

Общее кол-во часов

Посколькувтехническихшколахнепреподаетсядревнегреческийязык,

а на изучении истории отводится только 1 учебный час, иностранные

учащиеся освобождаются также и от урока современного греческого

языка, с той целью, чтобы количество уроков интенсивного изучения

греческого языка достигало бы как минимум 6 часов в неделю.

Б. Технические школы. Дисциплины и количество занятий

для которых предусмотрено равное количество занятий и дисциплин,

от которых освобождаются иностранные учащиеся в целях изучения

Количество

греческого языка. Учащиеся 12 лет и 15 лет образуют отдельные друг

Класс

Дисциплина

занятий

от друга группы по изучению греческого языка.

Α’, Β’, C’

Религиоведение

В случае, если необходимо объединить учеников из различных

История и обществоведение

классов, для тех из них, кому 12 и 15 лет, предусмотрено по програм-

Α’, Β’

Современный греческий яз.

ме количество часов, равное с теми учащимися, которым 13, 14 и 17

C’

Современный греческий яз.

лет соответственно. В частности учащиеся 12 лет проводят 7.5 часов

Α’, Β’

Общее кол-во часов

занятий греческого языка в неделю вместе с учащимися 13 и 14 лет,

C’

Общее кол-во часов

вместо 8 часов в неделю. В то же время ученики 15 лет проводят 4

В. Вечерние школы

часа занятий греческого языка вместе с учениками 16 и 17 лет, вме-

Иностранные учащиеся, которые посещают вечерние школы, име-

ют также возможность посещать занятия по интенсивному изучению

греческого языка в Государственных обучающих учреждениях (ГОУ),

в дневное время, до начала занятий в вечерней школе. Наиболее

подходящим временем для таких занятий считается период с 15-00

ч до 17-00 4 раза в неделю, согласно расписанию работы ГОУ (поне-

дельник, вторник, четверг, пятница).

В вечерней школе Ларнаки пробно запущена на весь учебный год

программа по интенсивному изучению греческого языка, которая так-

же пробуется в 16 общеобразовательных школах в утреннюю смену.

Разделение на уровни

Для разделения учеников на два уровня - начинающие изучение и

продолжающие - проводятся пробные тесты в начале сентября каж-

дого года для подтверждения своего уровня знаний греческого язы-

ка. Для начинающих обучение длится два (2) учебных года, в то время

как для продолжающих изучение - один (1) год. Необходимость пере-

хода на интенсивную программу на втором году обучения подтверж-

дается результатами тестов по окончании первого учебного года.

Состав групп

В группы по интенсивному изучению греческого языка по воз-

можности объединяются учащиеся из одного класса для обеспече-

ния целостности групп и облегчения процесса по составлению рас-

писания занятий. В том случае, если сделать это не представляется

возможным, объединяются учащиеся 13 и 14 лет, а также 16 и 17 лет,

Уровень знаний и возраст иностранных учащихся

НИКОСИЯ

Поскольку иностранные учащиеся - в силу таких очевидных при-

Кол-во учащихся (с

чин, как миграция, внедрение в новую социальную среду, разница

Школы

потребностью изучения

Группы

уровней и учебных программ, неравномерное распределение дисци-

греческого яз.)

плин по классам, нерегулярное посещение занятий в течение учеб-

Средняя школа Кипра

ного года, - сталкиваются с серьезными проблемами при попадании

Средняя школа Кикку

в новую учебную среду, считается более благоразумным определять

Средняя школа в

их, по их личному согласию, хотя бы на один этап ниже, чем предпо-

Паллуриотиссе

лагают их знания. Таким образом они смогут более быстро заполнить

Средняя школа в

свои пробелы в знаниях и получат возможность лучше изучить гре-

Коккинотримисие

ческий язык, и уже в следующем учебном году они смогут учиться

Итого

более гармонично наряду с другими детьми из своего класса.

ЛИМАССОЛ

В случаях, когда наблюдаются слишком большие пробелы в знани-

Кол-во учащихся (с

ях языка или же когда возраст иностранных учащихся слишком боль-

Школы

потребностью изучения

Группы

шой (старше 20 лет), им предлагается обучаться в вечерних школах

греческого яз.)

с более выгодными для них условиями, где им дается возможность

Школа Ланитио (9-й класс)

пройти интенсивное обучение греческому языку в вечернее время в

Средняя школа Теклио

специальных Обучающих центрах.

Средняя школа Линопетрас

Особое внимание уделяется тем случаям, когда новоприбывший

Итого

иностранный учащийся должен учиться в выпускном классе средней

школы и выбирает при этом те дисциплины, которые, согласно су-

ществующей системе выбора дисциплин, необходимо было изучать

и в предыдущем году. Ввиду существующих рамок системы выбора,

учащиеся такой категории определяются в предвыпускной класс или

же им предлагается перейти на вечернюю форму обучения.

Сопоставив возраст иностранных учащихся с классами средней

школы, согласно уровню знаний новоприбывших учеников, в 9-й класс

школы допускаются учащиеся от 16 до 18 лет, в 10-й класс - от 17 до

19 лет, в то время как в 11-й класс школы допускаются ученики до

21 года, и в отдельно взятых случаях, после получения разрешения

специальной вышестоящей инстанции.

Программа интенсивного обучения греческому языку при дневной

форме обучения внедрена в следующих школах:

Детские сады

ДОШКОЛЬНОЕ И НАЧАЛЬНОЕ ОБ-

Министерство образования и культуры Кипра несет ответствен-

РАЗОВАНИЕ

ность за образование детей в возрасте от трех лет и выше, ко-

Начальное образование составляет первую ступень школьного

торые посещают государственные и частные детские сады. До-

образования, основная цель которого организовать и обеспечить

школьное образование отвечает за выполнение роли семьи, за

всех детей - независимо от их возраста, пола, места происхожде-

поддержку всеми возможными способами роста и развития ре-

ния, семейного положения, социального статуса и интеллектуаль-

бенка, за удовлетворение основных его потребностей и проявле-

ных способностей - всеми возможностями для их сбалансирован-

ний как личности, для того чтобы ребенок осознал свои способно-

ного интеллектуального и психологического роста.

сти и возможности и улучшил свою самооценку.

Образовательная программа детского сада ставит своей целью

создать, насколько это возможно, такой образ жизни, который

бы наиболее соответствовал образу жизни обычной семьи, с ак-

Глава начального образования

центом на свободное и креативное развитие ребенка посредством

индивидуального подхода к нему, для того, чтобы ребенок разви-

вался в среде, где присутствует коллективное обучение,

Главный инспектор

новый опыт и групповая работа. Также идет акцент на

Главы областей

Администрация

уделение особого внимания каждому ребенку, в

зависимости от его особенностей, личностных

качеств и потребностей, чтобы он чувствовал

постоянную любовь, поддержку, заботу, его

Ответственные

Ответственные за

Инспекторы

специализиров.

принятие обществом, защиту и уважение

за специализир.

общие дисциплины

дошкольных

образоват.

дисциплины

учреждений

его личности, особенностей и непо-

вторимости.

Государственный

Виды детских садов

образовательный

Специализирован.

совет

Начальные школы

Детские сады

школы/специализ.

На Кипре существуют госу-

образоват. структуры

дарственные, общественные

Обучающие

(основанные и финансируемых

центры

ассоциациями родителей) и част-

ные детские сады. С введением с

сентября 2004 года бесплатного

обязательного дошкольного обра-

зования за 1 год до поступления ре-

бенка в начальную школу, все рас-

ходы на государственные детские

сады берет на себя Министерство

образования и культуры.

Общественные детские сады в большинстве случаев сотрудни-

Сроки записи или подачи заявки в государственный или обще-

чают с государственные детскими садами, находятся под общим

ственный детский сад

управлением, имеют общий Родительский комитет и обслуживают в

Согласно постановлению Министерства образования и культуры, за-

основном детей в возрасте 3 лет - 4 лет 8 мес. Родители, чьи дети

пись детей в возрасте 4 лет 8 мес. - 5 лет 8 мес. в государственный

обучаются в таких садах, платят ежемесячные взносы. Среди обще-

детский сад и прием заявок от детей 3 лет - 4 лет 8 мес. на посещение

ственных детских садов есть те, что работают как до обеда, так и до

государственного или общественного детских садов обычно осущест-

вечера, а также сады полупродленного дня, то есть до 14 ч 45 мин.

вляется во вторую неделю января.

Возрастной ценз ребенка в детском саду

Каждый ребенок, родившийся на Кипре, который подает заявку впер-

Право на дошкольное воспитание в государственном детском саду

вые, должен предъявить свидетельство о рождении, которое выда-

имеют все дети, независимо от страны их происхождения и нацио-

ется согласно закону. Каждый ребенок, родившийся за пределами

нальной принадлежности, которые могут проживать на Кипре как

Кипра, так же должен предъявить свидетельство о рождении или

постоянно, так и временно. Дети принимаются в государственный

какой-либо другой документ (например, паспорт), заверенный выше-

детский сад, если к 1 сентября того года, в который они подают за-

стоящей инстанцией и подтверждающий дату рождения ребенка, ко-

явку в сад, им уже исполнилось 4 года 8 мес.

торый бы соответствовал требованиям Министерства образования и

культуры. Фотокопии вышеперечисленных документов принимаются

В том случае, если в государственных садах есть свободные места,

только в том случае, если они заверены уполномоченным сотрудни-

в первую очередь они распределяются между теми детьми, которым

ком (рекомендуется сделать перевод данных документов, в случае

исполнилось 3 года к 1-му сентября каждого нового учебного года

необходимости, на греческий или на английский языки). Свидетель-

(дети, родившиеся 1 сентября, которым исполнилось 3 года, также

ства о рождении проверяются специальным инспектором и хранятся

имеют право на подачу заявки).

у заведующего детским садом. Документы возвращаются их вла-

дельцам при выписке из данного детского сада.

Критерии и процедура отбора детей в государственные и обще-

ственные детские сады

В случае, если имеются свободные места в государственных дет-

ских садах, Комитет по отбору производит отбор детей в возрасте 3

лет - 4 лет 8 мес, согласно критериям, установленным Министерством

Образования. Аналогичная процедура осуществляется и при отборе

детей в общественные детские сады, в которых есть ограниченное

количество мест. Критерии отбора детей, согласно постановлению

Министерства образования и культуры (Ст. 59.824 от 14.04.2004 г.)

заключаются в следующем:

• Дети, посещавшие детский сад в прошлом учебном году.

• Дети, находящиеся под опекой Службы социальной защиты или

дети-сироты.

• Дети, брат или сестра которых в возрасте 4 года 8 мес. - 5 лет 8

мес. и посещает детский сад.

• Дети политических беженцев.

Основным принципом, которому следует начальное образование,

было и есть сбалансированное развитие личности учащегося, наряду

• Дети из многодетных семей.

с выработкой у него полноценных навыков для усвоения знаний, фор-

• Другие случаи (дети цыган, иностранных граждан и т.д.).

мированием верных взглядов и различных способностей, и подготов-

• Хронологический порядок.

кой тем самым учащегося к будущему анализу своих обязанностей и к

Взносы

адекватной реакции на события, происходящие в его жизни.

Начиная с сентября 2004 года дошкольное образование за 1 год

Основной целью начального образования является организовать

до поступления ребенка в начальную школу является обязательным

и обеспечить всех детей - независимо от их возраста, пола, места

и бесплатным. Дети 3 лет - 4 лет 8 мес., посещающие государствен-

происхождения, семейного положения, социального статуса и интел-

ные детские сады, выплачивают взносы, размер которых опреде-

лектуальных способностей - такими возможностями обучения, как:

ляется Министром образования и культуры в сотрудничестве с Ми-

• Сбалансированно развиваться в интеллектуальном и психоло-

нистерством экономики и финансов Кипра. Для обучения детей в

гическом плане и научиться, на самом высоком уровне, пользо-

общественных детских садах, родители также выплачивают взносы,

ваться теми средствами, которые нам предлагают современные

размер которых определяется Советом родителей, согласно эконо-

технологии.

мическим обязательствам и особенностям школьной группы. Опре-

• Научиться удачно справляться с различными проблемами, с ко-

деление размера взноса ни в коем случае не преследует цель обо-

торыми они могут столкнуться, а также с трудностями

гащения. Расходы на детей турков-киприотов (ежемесячные взносы

адаптации к школьной и внешкольной среде.

и расходы на подачу заявки), обучающихся в частных дошкольных

• Выработать положительный взгляд на про-

учреждениях в свободных областях республики Кипр, покрываются

цесс обучения, развить навыки общения, дух

полностью за счет государства.

соревнования, быть верным человеческим

Расписание и праздничные дни в детских садах

ценностям, уважать культурное наследие и

человеческие права и свободы, ценить кра-

Расписания работы государственных детских садов - с 7 ч 45 мин

соту, проявлять изобретательность и

до 13 ч 05 мин. Общественные детские сады, в зависимости от си-

любить жизнь и природу, не оставать-

туации, увеличивают часы работы до 14 ч 45 мин для удобства рабо-

ся равнодушным к проблемам

тающих родителей. Праздничные (нерабочие) дни в государственных

поддержания и улучшения окру-

садах совпадают с праздничными (нерабочими) днями в государ-

жающей среды.

ственных школах. Соблюдение школьных праздничных дней не яв-

ляется обязательным для общественных и частных детских садов.

• Что касается учащихся

Напротив, соблюдение государственных праздничных дней является

греков-киприотов,

нау-

для них обязательным.

читься общению и кон-

солидировать свою эт-

ническую и культурную

Начальные школы

принадлежность и само

Обучение в начальной школе является обязательным для всех

понятие принадлежности,

детей, достигших возраста 5 лет и 8 месяцев к 1 сентября учебного

как к республике Кипр, так

года, в который они начнут свое обучение.

и к языковой и этнической

группе греков на Кипре, ко-

торые выступают за этническое равенство в

Подача заявок в начальные школы

рамках процедур, установленных законом. Од-

Запись в начальные школы производится в январе в период, уста-

новременно с этим, однако, выработать много-

навливаемый ежегодно Министром образования и культуры. Под-

полярный взгляд на мир, проявляя уважение и

тверждение принятых заявок осуществляется в период, устанавли-

к членам других этнических групп.

ваемый ежегодно Главой начального образования (обычно в течение

Виды начальных школ

июня). Из вышеописанного правила, по решению Первого инспектора

начального образования, возможны исключения - в начальную шко-

На Кипре существуют как государственные, так и

лу могут быть приняты дети, которые по определенными причинам не

частные начальные школы. В зависимости от количества

смогли своевременно подать заявку.

преподавателей, которые составляют коллектив каждой государ-

ственной школы, они подразделяются на одноместные, двухместные,

Согласно главному постановлению Министерства образования и

трехместные и многоместные школы. Если количество учащихся в

культуры, в начальную школу принимаются дети, которым к 1 сентября

одной школе меньше 15 человек, вносятся изменения, и две или бо-

того года, в котором они планируют начать обучение,

лее государственные школы объединяются для образования более

уже исполнилось 5 лет и 8 мес.

крупной региональной государственной школы. В случае объедине-

Каждый ребенок, родившийся на Кипре, кото-

ния школ государство спонсирует перевод учащихся, принадлежа-

рый подает заявку впервые, должен предъявить

щих к другим общественным группам, в региональные школы.

свидетельство о рождении, которое выдается

Школа продленного дня

согласно закону. Каждый ребенок, родившийся

за пределами Кипра, так же должен

Школы продленного дня существуют в ряде школ на факульта-

предъявить свидетельство о рождении

тивной основе и работают с октября по май с 4-мя дополнительными

или какой-либо другой документ (напри-

вечерними занятиями для детей 4-го, 5-го и 6-го лет обучения, 4 раза

мер, паспорт), заверенный вышестоя-

в неделю до 16-00.

щей инстанцией и подтверждающий

Дневная учебная программа и школьное расписание остаются

дату рождения ребенка, который бы

прежними и работают на основе существующих канонов работы на-

соответствовал требованиям Мини-

чальных школ. Еженедельный вечерний учебный план предусматри-

стерства Образования и Культуры.

Фотокопии вышеперечисленных до-

вает 4 занятия для выполнения домашнего задания, 4 занятия для

кументов принимаются только в том

работы над плохо изученным материалом и 8 занятий для факульта-

случае, если они заверены уполно-

тивных предметов, в зависимости от интересов учащихся (английский

моченным сотрудником. Свидетель-

язык, информатика, музыка, физкультура, искусствоведение, дизайн

ства о рождении проверяются спе-

и технология). Количество детей в каждом классе варьируется от 8

циальным инспектором и хранятся

до 32 чел, в зависимости от выбранного направления и особенностей

у директора школы. Документы

данной школы.

возвращаются их владельцам при

Все расходы по обеспечению детей обедом и все необходимые для

окончании данной школы или при

этого действия осуществляются за счет родителей. Школьное меню

переходе в другую школу, а так-

следует определенным стандартам, утвержденным Министерством

же в случае переезда за границу,

образования и культуры и согласованным с родителями. Министер-

если к тому моменту документы

ство спонсирует обеды для нуждающихся детей.

уже были проверены.

Переход учащихся в другую школу

ществуют особые причины. Это может произойти только один раз за

весь период обучение ребенка в начальной школе после получения

Переход ребенка из одной начальной школы в другую в случае пе-

разрешения ответственного инспектора и оповещения родителя или

реезда его родителей осуществляется при заполнении специальной

попечителя ребенка.

формы, выдаваемой директоратом предыдущего школьного учреж-

дения. Во всех других случаях необходимо заранее получить пись-

Приостановка и продление срока обучения

менное разрешение Главы начального образования.

Что касается детей, которым по каким-либо причинам необходи-

Переход в начальную школу из какой-либо негосударственной

мо приостановить обучение, их опекуны информируются директором

школы другого типа, или же из школы, находящейся за пределами

школы о том, что им следует выслать на имя Главы начального обра-

республики Кипр, осуществляется при предъявлении свидетельства

зования специальную, верно заполненную, форму не позднее 30 мая

и рождении и свидетельства об образовании. При этом ребенок

каждого учебного года, в которой они укажут сроки приостановки

определяется в класс согласно его возрасту. Если его уровень знаний

обучения и обоснуют причину. Процедура оценки данного учащегося

по таким предметам, как греческий язык и математика, ниже уровня

будет решаться школой в каждом конкретном случае. Все заявки, по-

знаний детей того класса, где он будет учиться, тогда ребенка опре-

данные после установленного срока, будут рассматриваться только

деляют в более младший класс, с учетом того, что возраст ребенка

в исключительных случаях. Процедура, идентичная вышеописанной,

позволяет ему окончить начальную школу, соглас-

осуществляется и в случаях продления срока обучения. Необходи-

но существующему закону.

мую форму родители могут получить у директора своей начальной

Переход учащихся в следующий класс

школы.

Каждый год ребенок переходит из одного

Пропуски занятий учащимися

класса в последующий, согласно

Каждый пропуск школьных занятий ребенком должен быть обо-

его возрасту или же в течение

снован его родителем или опекуном в письменной форме и удовлет-

учебного года, если на это суще-

ворять директора. В случае пропуска занятий в течение более 5 дней

ствуют особые причины и толь-

по состоянию здоровья, необходимо предъявить справку от лечаще-

ко при согласии ответственного

го врача, за исключением случаев, когда этого не требует директор

инспектората, однако не при ка-

школы.

ких обстоятельствах ребенок не

переводится в класс старше,

Расписание занятий и набор дисциплин

чем позволяет его возраст.

Расписание работы школ - с 7 ч 45 мин до 13 ч 05 мин. Ежедневное

Повторение года в исключи-

расписание работы начальной школы состоит из семи (7) учебных за-

тельных случаях

нятий по 40 минут каждое и из трех (3) перерывов, общей продолжи-

тельностью 40 минут. Расписание занятий является общим для всех

Ребенок может быть при-

классов всех начальных школ.

нужден остаться в том же клас-

се на второй год, если на это су-

В учебную программу школ входят следующие дисциплины: грече-

ский язык, математика, религиоведение, история, география, введе-

ние в науку, английский язык, искусствоведение, музыка, физиче-

ская культура, внутренняя экономика, дизайн и технология.

Детям, для которых греческий не является родным языком и которые

• День закрытых дверей (праздник по случаю окончания учебного

сталкиваются с трудностями в понимании изучаемого материала,

года, отмечается в один из последних 10 учебных дней).

предлагается дополнительная помощь в изучении греческого языка.

Школа может организовать для учеников поход на какую-либо вы-

ставку или в театр в учебное время 1 раз в три месяца. Все другие ме-

Также школа предлагает помощь психолога всем детям, нуждаю-

роприятия (такие, как обучающие или психологические тренинги/экс-

щимся в ней.

курсии) могут быть организованы во внешкольное время без ущерба

Домашнее задание/школьный рюкзак

школьной программе. Все расходы на подобные мероприятия несут

Детям дается определенный объем домашнего задания, которое

сами учащиеся.

помогает каждому ученику развивать многочисленные способности

и проявлять изобретательность.

Что касается школьного рюкзака, он должен содержать в себе

лишь те книги, которые необходимы ребенку по учебной программе в

данный день во избежание большой нагрузки. Книги, которые в дан-

ный день не понадобятся ребенку, необходимо оставлять в школе или

дома. Родителям рекомендуется регулярно проверять сумки своих

детей на наличие в них только необходимого учебного материала.

Школьные праздники

Ниже перечисленные праздники организуются внутри школы:

• День открытых дверей (праздник по случаю начала учебного

года, отмечается в первую неделю начала занятий).

• День Независимости.

• День «Охи» и день национального флага Кипра.

• День памяти павшим в национально-освободительной борьбе (7

декабря).

• Рождество.

• Именины национального лидера архиепископа Макария (19 ян-

варя).

• Праздник дерева (январь).

• День образования.

• День независимости Греции (25 марта).

• День начала национально-освободительной борьбы против ан-

глийских колонизаторов (1 апреля).

• День Европы (9 мая).

ступления в школу, выплачивает Совету родителей определенную

денежную сумму.

Обучающие программы

Ежегодно в начальных школах разрабатывается ряд обучающих

Специальное воспитание и образование

программ с целью повышения качества начального образования. В

В 1999 году был утвержден закон (Закон I 13(1) от 1999 г.) о «Вос-

качестве примера приводятся следующие программы:

питании и образовании детей с ограниченными возможностями».

• Программа посещения музеев.

Согласно данному закону, под термином «ребенок с ограниченными

• Программа физического воспитания «Ментор».

возможностями» подразумевается ребенок, имеющий серьезные

• Программа европейской сети школ по укреплению здоровья.

трудности в обучении и адаптации ввиду различных физических и

• Обучающая программа «Икадэ».

психический аномалий, что требует особого подхода в процессе обу-

• Обучающая программа по поведению на дороге - Безопасное во-

чения и воспитания ребенка. Под специальным воспитанием и об-

ждение.

разование подразумевается предоставление необходимой помощи

• Обучающая программа «Кипр-Эгея, Миф - История - Искус-

ребенку с ограниченными возможностями для его общего развития

ство».

во всех сферах, особенно в психологическом, социальном и образо-

• Обучающая программа в Государственной картинной галерее.

вательном планах на всех образовательных уровнях (дошкольное

образование, начальное, среднее, высшее, аспирантура), а также в

• Программы по изучению и защите окружающей среды.

предпрофессиональной и профессиональной обучающей де-

• Информатика в начальной школе.

ятельности, насколько это возможно, а также включает

Школьная форма

в себя, помимо всего прочего, обучение ребенка таким

понятиям, как личная ответственность, личная гигие-

Учащиеся начальной школы посещают школу в школьной форме.

на, языковой рост, общение, сфера чувств, а также

Обучающий персонал школы в сотрудничестве с Советом родителей

применение всех средств, умений и человеческой

решают, форму какого именно фасона будут носить учащиеся каж-

силы, с целью его успешной интеграции в школьную

дой школы.

и социальную среду и получения возможности вести

самостоятельную жизнь.

Школьная столовая

На основе главных положений законов и правил, госу-

В каждой школе работает школьная столовая, где детям пред-

дарство выступает за своевременное распознавание детей с

лагается широкий выбор блюд и напитков, которые они могут при-

ограниченными возможностями, начиная с трехлетнего возраста, за

обрести на перемене. Столовые работают под строгим надзором

проведение специальным персоналом полноценного анализа с целью

Министерства образования и культуры, следящего за соблюдением

выявления потребностей таких детей и за предоставление таким

гигиенических норм. Меню разрешенных блюд и напитков, предла-

детям всех необходимых средств, услуг, оборудования и специали-

гаемых учащимся, утверждается Министерством.

зированной помощи обучающим и другим персоналом для их полно-

Безопасность учащихся

ценного обучения в обычных школах. В случаях необходимости дети с

ограниченными возможностями могут обучаться в специализирован-

Директор и обучающий персонал каждой школы несут ответствен-

ных школах. На Кипре открыто лишь девять (9) специализированных

ность за безопасность детей в течение всего их пребывания в школе.

школ, поскольку образовательная политика Министерства образова-

Совет родителей возлагает ответственность за безопасность детей

ния и культуры, касательно детей с ограниченными возможностями

на одну из страховых компаний, которая выбирается по строгим кри-

состоит в том, чтобы данные дети получали образование в обычных

териям. Для покрытия страховки, каждый ребенок, с момента по-

школах.

Начало и окончание занятий

Центры дальнейшего образования

Занятия в центрах дальнейшего образования на-

чинаются в конце октября - начале ноября и закан-

Главные цели центров дальнейшего образования соответствуют

чиваются в конце мая каждого учебного года,

развивающей политике государства и основным целям Министерства

при условии, что были проведены двадцать

образования и культуры, заключающимся в предоставлении возмож-

четыре (24) учебных занятия, продолжи-

ностей получения образования всем гражданам. Главная их цель

тельностью девяносто (90) минут каждое.

состоит в обеспечении всестороннего развития личности каждого

гражданина, а также социального, экономического и культурного ро-

ста граждан и общества в целом.

Образовательные летние походы

Центры дальнейшего образования впервые начали свою работу в

Цель программы Образовательных летних походов заключается

1960 году с провозглашением республики Кипр, главным образом на

в том, чтобы предоставить возможность учащимся начальных школ,

периферии. В 1974 году такие центры появились также и в городах,

как с Кипра, так и из других стран, познакомиться и полюбить окру-

и на сегодняшний день их можно найти на всех свободных (неокку-

жающую среду, приобрести навыки общения, развить дружеские

пированных) территориях Кипра. Центры дальнейшего образования

отношения с другими детьми, познакомиться с греческим языком и

дают возможность обучения тысячам людей в возрасте от 15 лет и

историей Кипра, познакомиться с самим островом и его культурой.

старше.

Образовательные походы осуществляются в октябре, а также в

Центры дальнейшего образования, уважая право на бесплатное

мае-июне каждого года, в них участвуют дети из начальных школ

образование всех граждан, включая людей с ограниченными воз-

Кипра, а также дети из диаспоры киприотов в Лондоне. В образова-

можностями, ежегодно организуют специальные группы, в которых

тельных походах могут принимать участие дети 4-х, 5-х и 6-х классов,

обучаются безграмотные граждане, инвалиды, осужденные, глухие,

вместе со своими преподавателями.

душевнобольные, дети жителей анклавов, пенсионеры, и т.д. Кро-

ме того предоставляется возможность изучения греческого языка

Кроме того, в рамках обмена учащимися с Министерством нацио-

понтийским грекам, детям репатриированных киприотов, а также

нального образования Греции, организуются поездки детей началь-

туркам-киприотам, и турецкого языка грекам-киприотам.

ных школ Кипра в Грецию.

Взносы

Суммы взносов за обучение определены следующим образом:

• Города: 51 евро.

• Периферия: 41 евро.

• Поселения с численностью менее 500 жителей: 20 евро.

• Компьютеры (города/периферия/поселения с численностью ме-

нее 500 жителей): 59 евро.

• Греческий язык для турков-киприотов: бесплатно.

• Турецкий язык для греков-киприотов: бесплатно.

• Граждане в возрасте от 65 лет и старше: бесплатно.

Общие важные сведения о работе детских садов,

Опекуны детей

начальных и специализированных школ

Настоящим опекуном ребенка является его отец или его мать. Ни-

Начало и окончание учебного года

кто другой не может стать опекуном ребенка, при условии, что роди-

Учебный год начинается в первый понедельник сентября. Не-

тели ребенка проживают в районе, где расположена школа. В случае

посредственно занятия начинаются в ближайший четверг. Заня-

отсутствия настоящего опекуна, он в письменной форме назначает

тия оканчиваются в среду перед предпоследней пятницей июня.

себе замену. В случае возникновения сомнений относительно настоя-

щего опекуна ребенка, он назначается в судебном порядке.

Обучение проходит 5 день в неделю (с понедельника по пятницу).

Школьные праздники

Визиты в школу родителей и других лиц

К школьным праздникам относятся:

Родители и опекуны могут посещать школу в течение определен-

-для греческих начальных школ и государственных детских садов:

ного периода времени. Прочие визиты осуществляются только после

получения специального разрешения от директора школьного учреж-

• 1 октября

дения. Не разрешаются визиты в школу лицам, не имеющим прямого

• 28 октября

отношения к деятельности школы без получения разрешения Главы

• 23 декабря-6 января

начального образования. Не разрешается вход в школу лицам, осу-

ществляющим рекламную деятельность, продажу товаров, предла-

• 30 января

гающим различные услуги или занимающимся деятельностью, не

• 25 марта

имеющей отношения к школе.

• 1 апреля

Закрытие школы в экстренных случаях

• 1 мая

Директор школы может выдать разрешение о преждевременном

окончании занятий после получения специального разрешения Гла-

• Большой понедельник-Пятница (Пасхальная неделя)

вы начального образования и после собственно принятого решения

• 11 июня

в особых серьезных случаях. В такой ситуации предпринимаются все

необходимые меры по обеспечению безопасности учащихся.

• Вознесение Господне

Ассоциация родителей

• Праздник Святого духа

• Чистый (Зеленый) понедельник

В детских садах, а также в начальных и специализированных шко-

лах существуют ассоциации родителей, членами которых являются

• Именины Архиепископа

исключительно родители детей, обучающихся ежегодно в данной

• День Святого общины/прихода

школе. Все члены ассоциации имеют право избирать и быть избран-

ными. В начале каждого учебного года на Общем собрании ассоциа-

Летние каникулы: начиная с субботы, следующей за предпослед-

ции родителей избирается Управляющий совет. Ассоциация родите-

ней пятницей июня, и заканчивая воскресеньем перед первым поне-

лей тесно сотрудничает со всеми необходимыми организациями для

дельником сентября

полноценной и продуктивной деятельности школы.

Связь с Министерством образования и культуры

СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

При обращении в Министерство образования и культуры всем

Среднее общее образование включает в себя шестилетнюю

гражданам рекомендуется соблюдать принятую процедуру и иерар-

образовательную программу для учащихся в возрасте от 12 до 18

хию, за исключением случаев, когда на то существуют серьезные

лет. В гимназии основным направлением является общее гумани-

причины.

тарное образование. Обучение в гимназии является обязатель-

Граждане могут обратиться в городские представительства Ми-

ным первые три года, то есть до 15 лет. В лицее образовательная

система считается более гибкой и включает в себя различные на-

нистерства образования для получения сведений различного рода,

правления, в зависимости от профиля, способностей и интересов

имеющих непосредственное отношение ко всему описанному выше:

учащегося. В частности, с введением, начиная с 2000-2001 учеб-

• Городское представительство Министерства образования в Ни-

ного года, понятия объединенного лицея на всем острове Кипр,

косии, Министерство образования и культуры, 1434, Никосия.

свобода выбора и перспективы, открывающиеся перед учащимся,

Тел. 22800901/662, факс: 22305126

становятся еще более обширными.

• Городское представительство Министерства образования в Ли-

Гимназия

массоле, ул. Василеос Константину, д. 131, 3080, Лимасол.

Обязательное обучение - бесплатное образование

Тел. 25870278/282, факс: 25305601.

Обучение в Гимназии является обязательным до тех пор, пока

• Городское представительство Министерства образования Лар-

учащийся не завершит гимназический цикл или ему не исполнится

наки и Фамагусты (Аммохостос), проспект Элефтериас (Свобо-

15 лет, в зависимости от того, что произойдет раньше.

ды), д. 65, 7102, Арадиппу, Ларнака.

Среднее общее образование в государственных школах предо-

Тел. 24821358, факс: 24821380.

ставляется государством бесплатно. Дидактические пособия, из-

• Городское представительство Министерства образования в Па-

даваемые Министерством образования и культуры или присылае-

фосе, ул. Неофиту Николаиди, 8100, Пафос.

мые из Греции (издания Организации по изданию дидактических

Тел. 26804513, факс: 26306139.

материалов), предоставляются учащимся и педагогам бесплатно.

Совет при Министерстве образования вправе принять решение о

При необходимости обращения к Главе начального образования,

предоставлении бесплатного транспорта учащимся, проживаю-

граждане могут связаться с ним по следующему адресу:

щим далеко от школы, или о предоставлении им дополнительных

• Глава начального образования, Министерство образования и

льгот.

культуры, 1434, Никосия.

Цель

Тел.: 22800661, факс: 22428277.

Основной целью гимназии является обеспечение развития

Все заинтересованные лица могут найти адреса, телефоны и но-

учащихся и их способностей, в зависимости от их возраста и от

мера факсов всех дошкольных, начальных и специализированных

их жизненных потребностей. Гимназия предоставляет обучение

образовательных учреждений (государственных и частных) на веб-

общего направления, дополняет общее образование, полученное

сайте Министерства образования и культуры, www.moec.gov.cy. На

в начальной школе, и подготавливает учащихся к восприятию бо-

данном интернет-сайте содержится дополнительная информация по

лее сложного материала гуманитарного направления, одновре-

всем вышеописанным темам.

менно подготавливая их к поступлению в объединенный лицей

или к освоению знаний технического профиля, который они могут

выбрать после окончания гимназии.

Набор дисциплин

Занятия в гимназии являются общими для всех учащихся. Для

ГИМНАЗИЯ

всех занятий существуют обширные учебные программы, пред-

Общее за

1-й год

2-й год

3-й год

3 года

лагающие педагогам различные направления учебного процесса

Секция

Дисциплина

Занятия

% Занятия

и способы подачи учебного материала, а также содержащие ин-

формацию другого рода для более успешного процесса обучения

Общее

100.0

и усвоения знаний. Количество учебных часов составляет 37 в не-

Родной язык

21.6

8.5

23.0

8.5

23.0

22.5

делю и является одинаковым для всех трех классов гимназии.

Современный

13.5

Древний

3.5

9.0

Занятия каждого класса гимназии приведены ниже: (таблица

Математика

10.8

8.1

10.8

9.9

на стр. 16 книги «Система образования на Кипре», 2003 год).

Математика

9.9

Точные науки

8.1

13.5

11.7

Физика

3.6

Химия

1.8

Биология

1.8

Антропология

0.0

Физика

1.8

География

2.7

Общественные науки

13.5

10.8

13.5

12.6

История

6.3

Религиоведение

5.4

Проф. подготовка

0.5

Политология

0.5

Экономика

0.0

Иностранные языки

13.5

5.5

14.9

15.5

14.0

Английский яз.

3.5

9.5

8.6

Французский

5.4

Язык 1

Язык 2

Информатика-Технология

13.5

10.8

11.7

Информатика

5.4

Технология

1.5

3.5

3.2

Внутр. Экономика

1.5

3.5

3.2

Физическ. воспитание

8.1

3.5

9.5

8.1

9.5

8.6

Гимнастика

8.1

Первая помощь

0.5

Духовное воспитание

10.8

5.4

9.0

Музыка

4.5

Искусство

4.5

Иностранные языки

Шкала, по которой оцениваются письменные экзаменационные

работы учащихся, приведена ниже:

Одним из ключевых пунктов, на котором базируется среднее

образование на Кипре, является знание иностранных языков, для

Отлично: от 19 до 20 баллов и равносильно А.

того чтобы учащиеся Кипра познали и другие культуры и народы,

Очень хорошо: от 16 до 18 баллов и равносильно Б.

а также для того чтобы признавали и уважали свой собственный

язык и осознавали его место в человеческой истории. С этой це-

Хорошо: от 13 до 15 баллов и равносильно В.

лью учащимся гимназии преподаются два иностранных языка (ан-

Удовлетворительно: от 10 до 12 и равносильно Г.

глийский и французский).

Незачет: от 1 до 9 баллов и равносильно Д.

Оценка знаний учащихся и перевод в следующий класс

I. Устный экзамен-триместр

Учащийся, успеваемость которого по экзаменационным предме-

В процессе обучения учащиеся гимназии оцениваются следую-

там в трех триместрах ДДД, ДДГ или ДДВ (независимо от после-

щим образом:

довательности), считается отстающим, если количество баллов,

набранных им на финальном письменном экзамене, составляет

• Ежедневный устный экзамен и оценка их активности на уро-

меньше 10. Учащийся, чьи результаты экзаменов в трех триместрах

ке.

ГГГ, ГГД или ВГД (независимо от последовательности), считается

• Короткие письменные упражнения.

отстающим, если количество баллов, набранных им на финальном

письменном экзамене, составляет меньше 6.

• Письменные работы (тесты), с предварительной подготовкой

и без нее, продолжительностью в 1 занятие, проводятся ми-

Учащийся, успеваемость которого по не экзаменационным пред-

нимум 1 раз в три месяца, по обширному объему пройденного

метам составляет Д во всех трех триместрах или Д в двух триме-

материала.

страх и Г или В в третьем триместре, обязан сдать письменный экза-

мен в июне. Учащийся считается слабым, если количество баллов,

• Домашнее задание.

набранных им на письменном экзамене, составляет меньшее 10.

• Творческие задания и другие виды работ для их развития в

Учащийся, не сдавший экзамен в июне без явных на этой причин,

различных областях знаний (музыка, искусство, гимнастика,

обязуется сдать экзамен в сентябре, и результат данного экзамена

иностранные языки, общение учащегося и его соучастие в со-

будет считаться результатом его успеваемости за весь прошедший

циальных и культурных мероприятиях).

год.

Учащийся, имеющий неуспеваемость по одному или нескольким

II. Экзамены

предметам в конце учебного года, обязан сдать устный и письмен-

В июне каждого года для всех учащихся проходят переводные

ный экзамены в сентябре. Письменный экзамен предшествует устно-

и выпускные письменные экзамены, которые включают в себя

му. Учащийся считается не сдавшим повторный экзамен в сентябре,

определенный объем пройденного материала (от ½ до 2/3 изучен-

если средний балл за его устную и письменную работы составляет

ного материала), о чем учащимся объявляется заранее. Экзаме-

меньше 10. Учащийся остается на второй год в сентябре, если он не

национными предметами в трех классах гимназии являются со-

сдает экзамены по современному греческому языку и математике,

временный греческий язык, история, математика и естественные

или в случае неуспеваемости по трем и более предметам, или же в

науки (физика, химия, природоведение).

случае его необоснованного отсутствия на повторном экзамене в

сентябре.

Учащийся переносит до двух предметов из первого года обуче-

ния во второй и со второго в третий, по которым он имеет «неза-

чет» по результатам сентябрьского экзамена, при условии, что он

Программа дисциплин и занятий

не остается на второй год. Учащийся третьего года исключается из

Учащийся имеет возможность составить программу предметов,

гимназии, если он не набирает как минимум 8 баллов по одному или

согласно своим интересам и склонностям. С этой целью ему предла-

двум предметам на повторном экзамене в сентябре и не остается на

гается помощь (совет) преподавателей, занимающихся профессио-

второй год, в соответствии с вышесказанным. Если учащийся полу-

нальным воспитанием, а также Службы оценки выбора учащихся.

чает в июне «незачет» по предмету, который он перенес и снова не

сдает его в сентябре, тогда данный ученик остается на второй год.

Первый год обучения является общим для всех учащихся. Все

Родители или опекун учащегося имеют право, в течение 7 дней

дисциплины являются общеобразовательными, то есть обязатель-

после оглашения результатов каждого экзаменационного периода,

ными; кроме того, в этом году учащимся дается возможность при-

подать заявку через директора школы о пересмотре результатов

обрести хорошую базу знаний и различных навыков. Это год наблю-

Главой среднего образования.

дения, выбора направления и ориентации (см. таблицу 1 из книги

«Образовательная система на Кипре», 2003 г.).

После окончания обучения в гимназии (1-й, 2-й и 3-й год) учаще-

муся выдается соответствующий аттестат.

Объединенный лицей

Среднее образование в лицее предусматривает 3-х летнюю про-

грамму обучения для учащихся возрастной категории от 15 до 18 лет.

Цели

В рамках целей объединенного лицея предусматривается сле-

дующее:

Учащиеся должны:

• гармонично и всесторонне обогатиться и развить собственную

личность, развить способность свободно мыслить и формиро-

вать собственные суждения, развить инициативность и вооб-

ражение;

• развить духовные, психические, эстетические и физические

способности и навыки с целью научиться креативно подходить

к решению проблем общества, науки, технологии, искусства и

основных культурных ценностей;

• усвоить необходимые навыки, знания, способности и ценности,

которые позволят им продолжить обучение в течение всего

жизненного периода и становления и сделают процесс получе-

ния дальнейшего образования по какой-либо специальности

более продуктивным и легким;

• наконец, стать гражданами, которых будут волновать пробле-

мы современного человечества и которые смогут найти, на

индивидуальном или коллективном уровне, их эффективные

решения.

В рамках общеобразовательных дисциплин учащиеся имеют так-

Общие дисциплины в Объединенном Лицее

же возможность пройти обязательный курс иностранных языков.

2-й год

ДИСЦИПЛИНА

количество

Для первого года обучения обязательными иностранными языками

занятий

являются английский и французский. На втором и третьем годах об-

Современный греческий язык

учения в лицее учащиеся должны выбрать два иностранных языка в

зависимости от их собственных предпочтений из 7 представленных

Древнегреческая история

языков.

Математика

Выбор двух обязательных иностранных языков на втором и тре-

Природоведение

тьем годах обучения осуществляется учащимися свободно и может

Физика

включать в себя как английский, так и французский языки. В группу

языков, из которых учащийся делает свой выбор, входят английский,

Химия

Биология

География

История

Религиоведение

Политология

Экономика

Обязательные иностранные языки

Английский язык

Французский язык

1-й иностранный язык

2-й иностранный язык

Информатика

Технология

Физкультура

Музыка

Искусство

Общее кол-во занятий

французский, немецкий, итальянский испанский, русский, турецкий.

Общие дисциплины в Объединенном Лицее

Обязательные иностранные языки, выбранные на втором году обу-

2-й год

3-й год

чения, остаются прежними и в последующем (третьем) году.

ДИСЦИПЛИНА

количество

занятий

На втором и третьем годах обучения учащийся изучает общеоб-

Современный греческий язык

разовательные дисциплины, которые считаются необходимыми для

всех учащихся. Одновременно с этим учащийся может выбрать ряд

Древнегреческая история

профильных предметов, которые помогут ему в его будущей про-

Математика

фессии, а также предметы, соответствующие его интересам и спо-

Природоведение

собствующие обогащению его знаний.

Физика

Другими словами:

Химия

На втором году обучения учащиеся обязаны прослушать 19 за-

нятий по общеобразовательным предметам и по обязательным ино-

Биология

странным языкам. Также они должны выбрать три или четыре про-

География

фильных предмета по 4 занятия в неделю и два или ноль предметов

История

1.5

по интересам по 2 занятия в неделю. Данный выбор осуществля-

ется с помощью каталогов предметов, предлагаемых ученикам, в

Религиоведение

1.5

которых обозначены возможные ограничения или условия, которые

Политология

должны учитывать учащиеся при выборе.

Экономика

На третьем году обучения учащиеся должны прослушать 17 за-

Обязательные иностранные языки

нятий по общеобразовательным предметам и по обязательным ино-

странным языкам. Также они имеют возможность выбрать четыре

Английский язык

профильных предмета по 4 занятия в неделю и один предмет по

Французский язык

интересам по 2 занятия в неделю. Данный выбор осуществляется с

помощью каталогов предметов, предлагаемых ученикам, в которых

1-й иностранный язык

обозначены возможные ограничения или условия, которые должны

2-й иностранный язык

учитывать учащиеся при выборе.

Информатика

Особо отмечается, что в случае выбора профильного предмета,

Технология

для которого существует эквивалент (с одинаковым наименовани-

ем) среди общеобразовательных предметов, считается, что учащий-

Физкультура

ся посещает только один предмет, который является профильным и

Музыка

которому отводится столько учебных занятий, сколько отводится в

Искусство

сумме на занятия по предметам, которые входят в его состав (см.

таблица 2 ниже).

Общее кол-во занятий

* Учащийся выбирает два иностранных языка на 2-м году обучения в лицее в

качестве общих дисциплин, по 2 занятия каждый, и продолжает их изучение на

третьем году обучения. Этими языка могут быть и английский и/или француз-

ский языки. Иностранными языками, из которых учащийся может выбрать, яв-

ляются английский, французский, немецкий, итальянский, испанский, русский.

Профильные дисциплины по 4 занятия в неделю

Профильные дисциплины

Необходимые

2-й год

3-й год

2-й год обучения

3-й год обучения

ДИСЦИПЛИНА

предварительные

занятия

3 или 4 профильных предмета. Кол-во занятий 12-16

4 профильных предмета. Кол-во занятий 16.

1. Древнегреческий язык

Эквивалент 2-му году

1. Профильные предметы, по

1. Профильные предметы, по 4

4 занятия каждый, изучение

занятия каждый, выбор которых

2. История

которых можно продолжить

предполагает их изучение и в

3. Латинский язык

Эквивалент 2-му году

в следующем классе

предшествующем году

4. Математика

Эквивалент 2-му году

Древнегреческий язык

5. Физика

Эквивалент 2-му году

Латинский язык

6. Химия

Эквивалент 2-му году

История (необязательно для эквивалентного

Математика

предмета 3-го года обучения)

7. Биология

Математика

Физика

8. Окружающая среда

Физика

Химия

9. Информатика

Эквивалент 2-му году

Химия

Информатика

10. Технология

Эквивалент 2-му году

Информатика

Технология

11 Дизайн (техн., архитект., свободн.)

Эквивалент 2-му году

Технология

Дизайн (техн., архитект., свободн.)

12.Основы черчения

Дизайн (техн., архитект., свободн.)

Английский язык

13. Английский язык

Эквивалент 2-му году

Английский язык

Французский язык

14. Французский язык

Эквивалент 2-му году

Французский язык

Немецкий язык

15. Немецкий язык

Эквивалент 2-му году

Немецкий язык

Другой иностран. язык (итал., испан., русск.)

16. Другой иностр. яз. (итал., испан., русск.)

Эквивалент 2-му году

Другой иностран. язык (итал., испан., русск.)

Бухгалтерский учет

17. Торговля

Бухгалтерский учет

Дактилография

18. Политическая экономика

Стенография

Дактилография

Физическое воспитание

19. Основы организации бизнеса

Физическое воспитание

Музыка

20. Бухгалтерский учет

Эквивалент 2-му году

Музыка

Искусство

21. Основы офисной работы

Искусство

Основы семьи

22. Дактилография

Эквивалент 2-му году

Основы семьи

23. Стенография

Эквивалент 2-му году

24. Экономическая математика

2. Профильные предметы, по 4 занятия

каждый, преподаваемые только на

25. Техника продаж

втором году обучения в лицее

третьем году обучения в лицее

26. Экономика и туризм

27. Денежная политика

Окружающая среда

История (необязательно для эквивалент-

28. Физическое воспитание

Эквивалент 2-му году

ного предмета 3-го года обучения

29. Музыка

Эквивалент 2-му году

Торговля

Биология

Экономика и туризм

Основы черчения

30. Искусство

Эквивалент 2-му году

Политическая экономика

31. Основы семьи

Эквивалент 2-му году

Основы организации бизнеса

* Астерикс указывает класс, в котором преподается данная дисциплина.

Основы офисной работы

В случаях, когда учащийся на третьем году обучения желает выбрать дисциплину, изучение

Экономическая математика

которой считается обязательным и на втором году, он имеет право выбрать такую дисциплину

Техника продаж

при условии успешной сдачи соответствующего экзамена по данному предмету в течение

первых десяти дней сентября.

Денежная политика

Выбор для указанных классов

Предметы по интересам и (или) дополнительные предметы по 2 урока в неделю

21. Астрономия

Только для класса Б

ПРЕДМЕТ

КЛАСС Б

КЛАСС В

22. История наук

Только для класса Б

Заранее оговоренный

1. Древнегреческий язык

соответствующий предмет

Только для класса Б или В, без права выбора

(как дополнительный)

23. Прикладная информатика I

направления в том же классе

предмета направления «Информатика»

Заранее оговоренный

Для класса В с заранее оговоренным в

2. Математика (как

24. Прикладная информатика II

соответствующий предмет

классе Б соответствующим предметом

дополнительный)

направления в том же классе

25. Логика

Только для класса В

Заранее оговоренный

3. Физика (как

соответствующий предмет

26. Философия

Только для класса В

дополнительный)

направления в том же классе

Только для класса Б или В, без права

Заранее оговоренный

27. Спорт - Гимнастика I

выбора предмета направления «Физическое

4. Химия (как

соответствующий предмет

воспитание - олимпийское образование»

дополнительный)

Для класса В с заранее оговоренным в

направления в том же классе

28. Спорт - Гимнастика II

классе Б соответствующим предметом

Заранее оговоренный

5. История (как

29. Журналистика

Только для класса Б

соответствующий предмет

дополнительный)

направления в том же классе

30. Литература I

Только для класса Б или В

Заранее оговоренный

6. Бухгалтерский учет

Для класса В с заранее оговоренным в

соответствующий предмет

31. Литература II

(как дополнительный)

классе Б соответствующим предметом

направления в том же классе

32. История искусства

Только для класса Б

Заранее оговоренный

7. Финансы и экономика

соответствующий предмет

(как дополнительный)

33. Фотография

Только для класса Б

направления в том же классе

Заранее оговоренный

34. Социология

Только для класса В

8. Биология (как

соответствующий предмет

дополнительный)

35. География - Геология

Только для класса Б

направления в том же классе

Только для класса Б или В, без права

Выбор для указанных классов

36. Домашнее хозяйство - Уход за

выбора предмета направления «Семейное

новорожденными I

Only at class B’, with no choice of

воспитание»

9.History Interest Course

37. Домашнее хозяйство - Уход за

Для класса В с заранее оговоренным в

“History” Direction course

новорожденными II

классе Б соответствующим предметом

10.Drama I

B’ or C’ only

38. Фондовая биржа I

Только для класса Б или В

Class C’ with the respective course

11.Drama II

Для класса В с заранее оговоренным в

prerequisite at B’

39. Фондовая биржа II

классе Б соответствующим предметом

12.Psychology

Only Class B’

B’ or C’ only, with no choice of

* Звездочка обозначает класс, для которого предлагается тема.

13. Music I

“Subjects of Music” Direction course

Class C’ with the respective course

Предметы «Окружающая среда I» и «Человек и здоровье I» не могут быть выбраны

14. Music II

prerequisite at B’

одновременно в одном учебном году.

B’ or C’ only, with no choice of

15. Art I

“Subjects of Art” Direction course

Class C’ with the respective course

16. Art II

prerequisite at B’

17. Environmental Studies I or

B’ or C’ only, with no choice of

18. Man and Health I

“Science of Environment” Direction course

19. Environmental Studies II or

Class C’ with the respective course

20. Man and Health II

prerequisite at B’

Дополнительные предметы по желанию

Выбор в классе Б от 0 до 2 предметов - количество уроков по выбору от 0 до 4

Выбор в классе В, 1 предмет - количество уроков по выбору 2

Б1. Дополнительные предметы по 2 урока каждого предмета, выбор которого

В1. Дополнительные предметы по 2 урока каждого предмета, выбор которого предполагает

предполагает соответствующий предмет направления в том же классе.

соответствующий предмет направления в том же классе.

Древнегреческий язык (как дополнительный)

Математика (как дополнительный)

Физика (как дополнительный)

Химия (как дополнительный)

Бухгалтерский учет (как дополнительный)

Биология (как дополнительный)

История (как дополнительный)

Б2. предметы по желанию, по 2 урока каждого предмета, предлагаемые только для класса Б.

В2. предметы по желанию, по 2 урока каждого предмета, предлагаемые только для класса В.

История (как дополнительный)

Логика

Психология

Философия

Астрономия

Социология

История наук

Театр I

Журналистика

Музыка I (без права выбора предмета направления «Вопросы музыки»)

История искусства

Искусство I (без права выбора предмета направления «Вопросы искусства»)

Окружающая среда I (без права выбора предмета направления «Окружающая среда») или

Фотография

«Человек и здоровье» (только один из двух предметов)

География - Геология

Прикладная информатика I (без права выбора предмета направления «Информатика»)

Б3. предметы по интересам по 2 урока каждого предмета, которые могут быть продолжены в классе В.

Спорт - Гимнастика I (без права выбора предмета направления «Олимпийское образование»)

Литература I

Театр I

Домашнее хозяйство - Уход за новорожденными I (без права выбора предмета направления

Музыка I (без права выбора предмета направления «Вопросы музыки»)

«Семейное воспитание»)

Фондовая биржа I

Искусство I (без права выбора предмета направления «Вопросы искусства»)

Окружающая среда I (без права выбора предмета направления «Окружающая среда») или

В3. Предметы по желанию по 2 урока каждого предмета, выбор которого предполагает

«Человек и здоровье» (только один из двух предметов)

соответствующий предмет направления в классе Б.

Прикладная информатика I (без права выбора предмета направления «Информатика»)

Театр II

Спорт - Гимнастика I (без права выбора предмета направления «Олимпийское образование»)

Музыка II

Литература I

Искусство II

Окружающая среда II или Человек и здоровье II (только один из двух предметов)

Домашнее хозяйство - Уход за новорожденными I (без права выбора предмета направления

Прикладная информатика II

«Семейное воспитание»)

Домашнее хозяйство - Уход за новорожденными II

Фондовая биржа I

Фондовая биржа II

Программа «Активность - Креативность - Общественный

Система оценки

вклад» в объединенном лицее

Оценка учащихся является неотъемлемой частью учебного

Программа «Активность - Креативность - Общественный

процесса и направлена на то, чтобы проверить насколько выпол-

вклад» организовывается школой и утверждается Министерством

няются цели, обозначенные в учебной программе. Система оцен-

образования и культуры. Программа является обязательной для

ки в сфере среднего образования предполагает диагностическую,

всех учащихся и их участие в ней качественно влияет на аттестат.

образующую и конечную оценку учащихся. Конечная оценка осу-

Мероприятия, организуемые в рамках программы, систематизиру-

ществляется посредством финальных переводных и выпускных

ются, обогащаются и оцениваются.

экзаменов.

Цели программы:

Учащийся оценивается по следующим параметрам:

• увеличение креативной активности учащихся;

• его участие в ежедневном процессе обучения в классе, а так-

• поощрение развития инициативности, навыков и интересов;

же во всех других школьных мероприятиях;

• результаты его письменных работ по окончании каждого три-

• знание и предложение услуг не только на уровне школьного

местра и результаты финальных экзаменов;

сообщества, но и на более высоком социальном уровне, в том

числе и на международном;

• его участие в мероприятиях программы «Активность - Креа-

тивность - Общественный вклад».

• формирование демократического сознания и принадлежно-

сти;

Виды и содержание тестов

• укрепление исследовательского духа и веры в собственные

Тесты могут быть:

способности, а также чувства ответственности учащихся;

• на одном из уроков в любой учебный день, 45 минут (без пред-

• предоставление широких возможностей для общения между

упреждения);

учащимися, а также между учащимися и их педагогами.

• продолжительностью в одно учебное занятие, один в день, по

любому предмету дня (при предварительном оповещении);

В программу входят все мероприятия, происходящие в неучеб-

• продолжительностью в одно учебное занятие, по определен-

ное время и в течение рабочее время. Мероприятия, происходя-

ному разделу, общему или нет (при предварительном опове-

щие не в течение рабочего времени, проводятся учащимися и пе-

щении).

дагогами на добровольной основе.

В тот же день, когда учащиеся пишут тест, о котором они были

В программу входят следующие мероприятия:

проинформированы заранее, преподаватели могут проверить

знания учащихся по любому предмету дня посредством устного

• Свободные мероприятия (3-4 раза в году) 28 занятий.

экзамена.

• Экскурсии/пешие прогулки (4 раза в год) 28 занятий.

Отсутствие на тестировании

• Двухчасовая беседа с главой класса.

• Часы креативной работы-замены.

Если учащийся отсутствует на тестировании, он может быть

проэкзаменован при первой же возможности в устной или пись-

• Физическая активность.

менной форме, по усмотрению преподавателя. Отсутствие уча-

• Другие мероприятия.

щегося в период времени, предшествующий тесту, о котором он

• Мероприятия во внерабочее время.

был предупрежден заранее, будет считаться беспричинным, за

исключением случаев, когда причина его отсутствия признана до-

статочно серьезной заместителем директора школы.

Экзаменационные предметы. Переход учащихся в следующий

Минимальным проходным баллом, то есть основой, является

класс лицея

«Удовлетворительно», 10. Для предметов, по которым не проводят-

ся письменные работы в конце года, итоговый балл складывается из

Обязательными экзаменационными предметами на заключительных пись-

среднего балла от суммы баллов, полученных за все три триместра.

менных переводных или выпускных экзаменах, считаются следующие:

Учащиеся с плохой успеваемостью (то есть с общим баллом ниже

1-й год: современный греческий язык, история, естественные науки (физи-

10) по предметам, по которым не проводятся письменные экзамены

ка, химия, природоведение).

в конце года, обязаны сдать письменный экзамен в июне, в том чис-

ле и по данным предметам. По предметам, по которым проводятся

2-й год: современный греческий язык, математика и два (2) профильных

письменные экзамены в конце года, годовая оценка складывается из

предмета по выбору учащегося.

среднего балла за все три триместра и также из балла за итоговый

3-й год: современный греческий язык, математика и два (2) профильных

письменный экзамен.

предмета по выбору учащегося.

Для учащихся, не участвовавших в итоговом письменном экзаме-

В случае, если такой предмет как математика является одним из про-

не в июне без серьезных на то оснований, экзамены переносятся на

фильных предметов, которые выбрал учащийся, тогда ему необходимо сда-

сентябрь, и оценка за данный экзамен становится их итоговой годо-

вать экзамен как математике как профильному предмету и в дополнение, по

вой оценкой.

двум другим профильным предметам. Если учащийся не выбрал математику

Для учащихся, которые, по мнению преподавательского совета,

в качестве профильного предмета, тогда он сдает экзамен по математике как

ввиду серьезной причины не участвуют в письменном экзамене, шко-

общеобразовательному предмету.

ла организует второй экзамен в июне, либо в сентябре.

Экзамены на третьем году обучения в лицее сдаются по территории всего

Кипра и считаются едиными выпускными экзаменами. На третьем году обуче-

Ученик переходит в следующий класс по результатам экзаменов в

ния изучаемый материал является и экзаменационным. При успешном оконча-

июне:

нии третьего года учащийся получает соответствующий аттестат.

а) если по каждому предмету он набирает как минимум 10 баллов

В конце первого года обучения в объединенном лицее дети получат воз-

(«удовлетворительно»);

можность проверить свои знания и получить «сертификат о хорошем знании»

б) если он получает неудовлетворительную оценку за письменную

по информатике.

работу в конце года по одному из не экзаменационных предметов, но

Шкала, по которой оцениваются письменные экзаменационные работы

при этом его средний балл за экзаменационные предметы и предмет,

учащихся, приведена ниже:

по которому у него неудовлетворительная оценка, в сумме как мини-

мум 10 баллов («удовлетворительно»).

Незачет: от 1 до 9 баллов.

Ученик остается на второй год по результатам экзаменов в июне:

Удовлетворительно: от 10 до 12 баллов.

а) если он имеет низкую успеваемость по 3 или более экзаменацион-

Хорошо: от 13 до 15 баллов.

ным предметам, либо по 2 экзаменационным и 2 или более не экзаме-

национным предметам, либо

Очень хорошо: от 16 до 18 баллов.

б) ввиду низкой успеваемости.

Отлично: от 19 до 20 баллов.

Для тех учащихся, которые пересдают экзамен в сентябре, а также

для тех, кто пересдает экзамен частично или полностью ввиду низ-

кой успеваемости, экзамен проходит в письменной и устной форме и

осуществляется двумя преподавателями, назначенными директором

школы. Письменный экзамен предшествует устному.

Ученик переходит в следующий класс по результатам экзаменов в

сентябре:

а) если по каждому предмету он получает оценку как минимум «удо-

Вечерние гимназии

влетворительно»;

К сектору среднего образования относятся и вечерние гимназии,

б) если он получает неудовлетворительную оценку за письменную

которые открыты в вечерние часы, по одной гимназии в каждом го-

работу в конце года по одному из не экзаменационных предметов,

роде Кипра, а также одна гимназии в Френаросе. Вечерние гимна-

но при этом его средний балл за письменные итоговые работы по эк-

зии работают в качестве подготовительных классов и по программе

заменационным предметам и за предмет, по которому у него неудо-

третьего года обучения в гимназии, и в дальнейшем предлагают две

влетворительная оценка, в сумме как минимум 10 баллов («удовлет-

комбинации предметов в 4-м, 5-м, 6-м и 7-м классах, эквивалентные

ворительно»).

комбинациям, предлагаемым на первом и третьем годах обучения в

Ученик остается на второй год по результатам экзаменов в сентя-

лицее (предметы по выбору).

бре:

В вечерних гимназиях могут обучаться граждане, достигшие 18

а) если он не набирает необходимое количество баллов для перехода

лет, либо граждане, достигшие 15 лет и, возможно, работающие для

в следующий класс;

обеспечения семьи, либо являющиеся домохозяйками.

б) если он без основательных причин не участвует в повторном экза-

мене в сентябре.

Ученик выпускается из школы:

Специальное воспитание и образование

а) если по всем предметам он набирает хотя бы минимальное ко-

В средних школах на Кипре применяются все меры, необходимые

личество баллов - 10 («удовлетворительно»);

для воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями.

б) если он получает неудовлетворительную оценку за письменную

Выявлением потенциальных детей с ограниченными возможностями

работу в конце года по одному из не экзаменационных предметов, но

отвечает Областной центр специального воспитания и образования,

при этом его средний балл за письменные итоговые работы по эк-

имеющийся в каждой области страны. Данная организации включает

заменационным предметам и за предмет, по которому у него неудо-

в себя:

влетворительная оценка, в сумме как минимум 10 баллов («удовлет-

ворительно»);

• Первого инспектора образования от Министерства образования

в) если он получает за письменную итоговую работу в конце года

и культуры, в качестве главы.

по одному из экзаменационных предметов неудовлетворительную

• Представителя соответствующего уровня образования Мини-

оценку не менее 8 баллов, но при этом его средний балл за письмен-

стерства образования и культуры.

ные работы по экзаменационным предметам (включая предмет, по

• Педагога по обучению детей с ограниченными возможностями.

которому у него неудовлетворительная оценка), в сумме как минимум

• Школьного психолога.

12 баллов.

• Профессионального врача-психолога.

Ученик, который не сдал выпускные экзамены в июне, имеет пра-

• Социального служащего.

во на их пересдачу в отведенный для этого период времени в сентя-

• Врача-логопеда.

бре, либо в июне, либо в феврале в течение трех последующих лет с

Специальное воспитание и образование осуществляется в обыч-

момента неудачи.

ном классе или в специальном классе начальной школы, либо в на-

чальной школе специального воспитания и образования. Детям с

Учащимся, переходящим в следующий класс или выпускающим-

ограниченными возможностями, которые по состоянию здоровья в

ся из лицея, в конце учебного года выдается школьный сертификат

течение длительного времени не могут получать начальное и сред-

(тем, кто успешно окончил первый и второй годы обучения в лицее),

нее образование по установленной программе, может быть предло-

либо аттестат об окончании (тем, кто выпускается). Данный аттестат

является преимуществом при поступлении на работу в офисной сфе-

жен альтернативный путь обучения.

ре и обеспечивает доступ учащихся в национальные и зарубежные

высшие учебные заведения.

• Сельского хозяйства

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО -

• Гостиничного бизнеса - Пищевых технологий.

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Программа дисциплин и расписание занятий

В секторе среднего профессионально-технического образования

Дисциплины обучающей программы среднего профессионально-

запущены следующие программы:

технического обучения делятся на пять категорий:

• Профессионально-технического образования по системе

• Общеобразовательные дисциплины.

традиционного образования.

• Смежные дисциплины.

• Системы профессионального обучения

• Дисциплины по выбору.

• Повышения квалификации.

• Технические/ производственные дисциплины выбранного фа-

В среднем профессионально-техническом образовании вы-

культета.

деляются два направления, теоретическое и практическое. По

этим программам могут обучаться студенты, успешно закончив-

• Технические/производственные дисциплины по специально-

шие третий год гимназии. Продолжительность обучения по двум

сти.

направлениям составляет три года. По завершению обучения по

данной программе студентам выдается аттестат, который при-

знан эквивалентным аттестату государственного шестилетнего

среднего общеобразовательного учреждения.

Профессионально-техническое образование по си-

стеме традиционного образования

Факультеты и специальности

Студентам предлагаются следующие факультеты по теоретиче-

скому и практическому направлениям:

• Инженерной механики

• Радиоэлектроники

• Инженерно-строительный - Архитектурный

• Дизайна

• Деревообрабатывающего производства - Производства ме-

бели

• Искусств

• Производства одежды

• Парикмахерского искусства

Пять данных категорий дисциплин и количество занятий приведены

Перспективы выпускников

в таблице ниже:

Помимо всестороннего развития и становления человека, данная

образовательная программа дает выпускнику необходимую гносео-

Программа дисциплин и расписание занятий по различным факультетам и

логическую базу для:

специальностям в секторе среднего профессионально-технического образования

• Его естественной и креативной адаптации к профессиональной

Теоретическое

Практическое

и социальной жизни.

направление

Категория дисциплин

• Получения возможности обучаться в высших учебных заведени-

ях на Кипре и за рубежом.

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

• Его непрерывного воспитания и становлении с целью адаптации

Религиоведение

и пере-адаптации к постоянно меняющейся действительности.

Греческий язык

Дальнейшее обучение

История и гражданское воспитание

Выпускники имеют возможность:

Введение в программирование

Физическое воспитание

• С успехом претендовать на место для продолжения своего обу-

Религиоведение

чения в высших учебных заведениях на Кипре или в Греции в

Греческий язык

рамках единых государственных экзаменов.

Математика

Быть принятыми в любое высшее учебное заведение на Кипре или

Физика

за границей при условии, что они выполнят требования и условия

Химия

поступления в то или иное учебное заведение.

Английский язык

В секторе среднего профессионально-технического образования

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЗАНЯТИЙ

действуют те же правила перехода учащихся в следующий класс и

ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ

их выпуска, что и в объединенном лицее.

ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ

ДИСЦИПЛИНЫ ФАКУЛЬТЕТА

ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ

Система профессионального обучения

ДИСЦИПЛИНЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Система профессионального обучения в первую очередь касает-

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

ся тех учащихся, которые после завершения обучения в гимназии не

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЗАНЯТИЙ

планируют продолжать обучение в школах с традиционной системой

образования. Также системой профессионального обучения могут

воспользоваться те, кто закончил два года обучения в гимназии и

В 1-й год у всех студентов общая программа дисциплин,

кому исполнилось 15 лет, либо им исполниться 15 лет до 31 декабря

теоретического и практического направлений.

того года, когда они решат воспользоваться данной системой обу-

Во 2-й год студенты следуют направлению, выбранному в 1-й год,

чения. Абитуриенты старше 18 лет могут воспользоваться системой

а также выбирают свою специальность, которую продолжают

профессионального обучения только в исключительных случаях и

осваивать и на третьем году обучения.

после получения разрешения от компетентных органов. Заявки аби-

туриентов подаются в технические школы и в районные службы за-

нятости.

Курс обучения по данной системе длится два года. Он включает

в себя чередующиеся практическое и теоретическое направления.

Практика осуществляется на производстве, три раза в неделю, где

студенты работают и получают заработную плату. Теория изучается

в технических школах, два дня в неделю. Система профессиональ-

ного обучения предлагает следующие специальности: строители, ав-

томеханики, автоэлектрики, литейщики-паяльщики, производители

алюминия, сантехники-сварщики, электрики, производители мебели-

плотники, швеи.

Программы повышения квалификации

Повышение квалификации диктуется необходимостью постоянно-

го обновления знаний и стремительным развитием технологии. Курсы

по повышению квалификации предлагаются в вечерних технических

школах и на дневных и вечерних занятиях на базе технических школ.

Вечерние технические школы

Начиная с 1999-2000 учебного года, открылась Вечерняя техниче-

ская школа на базе Технической школы в Никосии.

Программы Вечерней технической школы эквивалентны програм-

мам среднего технического и профессионального обучения на базе

дневного обучения. Продолжительность обучения составляет от 1

года до 4 лет, в зависимости от уровня знаний абитуриентов, и пред-

лагается бесплатно тем, кто имеет на это право.

Аттестат эквивалентен аттестату, получаемому после окончания

Общие важные сведения о работе средних общеоб-

шестилетнего обучения в государственной средней общеобразова-

разовательных, а также средних профессионально-

тельной школе.

технических школ

Дневные и вечерние курсы на базе технических школ

Подача заявок

Целью дневных и вечерних курсов на базе технических школ явля-

Заявки подаются родителями или опекунами учащихся в школы,

ется предоставить возможность работающему населению для посто-

расположенные в районе их проживания, в течение июня, а также

янного обновления знаний и для выдерживания конкуренции на рын-

в сентябре для тех, кто сдаст к тому моменту необходимые экзаме-

ке труда. Кроме того, данная система предлагает подготовительные

ны. В вечерние гимназии заявки принимаются с 1 по 20 сентября и

курсы учащимся всех ступеней технических школ, которые желают

допускаются вплоть до истечения первого триместра (то есть до 10

сдать различные экзамены.

декабря).

Переход учащихся в другую школу

г) если учащийся предоставляет не сертификат, а простое под-

тверждение его обучения без указания данных о его успевае-

Переход учащихся из такой же школы другого города или общины

мости, он определяется в следующий класс только после сдачи

разрешается в следующих случаях:

экзаменов по определению уровня его знаний по всем дисци-

a) если школа, в которой зарегистрирован учащийся, закрылась,

плинам, кроме религиоведения, физического воспитания, му-

либо ее открытие будет отложено более, чем на 30 дней ввиду

зыки, искусства, труда и практических навыков;

эпидемии или какого-либо другой серьезной причины;

д) в случае не сдачи экзамена по определению уровня знаний уча-

б) если в школе отсутствует набор дисциплин или специализация,

щегося, учебный совет принимает решение, в какой класс будет

выбранная учащимся;

определен данный учащийся.

в) если семья учащегося, или семья опекуна, меняет место жи-

Запрещается переход учащихся из вечерних гимназий в гимназии с

тельства;

дневной формой обучения Перевод из гимназий с дневной формой

г) если ввиду серьезных проблем со здоровьем учащегося ему не-

обучения в вечерние допускается в исключительных случаях и толь-

обходимо переехать в другой город;

ко по решению Министра образования и культуры

д) если в районе постоянного места проживания учащегося по-

Начало и окончание учебного года

строена новая школа (в данном случае перевод в эту школу осу-

ществляется на основе списка имен учащихся, предоставленно-

• Учебный год начинается 1 сентября каждого года и заканчивает-

го Министерством образования и культуры);

ся 31 августа следующего года.

е) если, по решению Министра образования, и затем по решению

• Работа школы начинается 1 сентября и заканчивается 30 июня.

директора школы, имеются причины, которые требуют смены

школьной среды учащегося.

• Занятия начинаются в течение первых десяти дней сентября

(точная дата определяется Министром образования) и заканчи-

Перевод учащегося в эквивалентную школу в том же городе раз-

ваются для классов гимназии в первые 7 дней июня, в то время

решается в случаях а), б), в), г), д) и е) предыдущего параграфа. Уча-

как для классов лицея - в последние десять дней мая (точная

щийся, который остался на второй год два раза подряд или который

дата определяется Министром образования).

был исключен из школы, где проходил обучение, переводится в дру-

гую школу и лишается права перехода в какую-либо другую школу.

Для удобства разделения дидактического материала и оценки

Для перевода учащихся из иностранных школ действуют следующие

учащихся каждый учебный год делится на три триместра следующим

правила:

образом:

а) если учащийся предоставляет сертификат с оценками и ком-

• 1-й: начало занятий - 10 декабря.

ментариями о его успеваемости, он определяется в следующий

• 2-й: 11 декабря - 10 марта.

класс, при условии сдачи экзаменов по определению уровня

знаний по современному греческому языку и истории;

• 3-й: 11 марта - окончание учебного года.

б) если учащийся предоставляет сертификат, но имеет низкую

Школьные неучебные дни

успеваемость по некоторым дисциплинам, он сдает экзамены

К школьным неучебным дням относятся:

по определению уровня знаний как по дисциплинам, по которым

у него низкая успеваемость, так и по современному греческому

а) все нерабочие дни государственных служб: 1 октября (празднова-

языку и истории;

ние Дня независимости Кипра), 28 октября, Чистый понедельник,

в) если учащийся предоставляет сертификат, но остается на вто-

25 марта, 1 апреля и 1 мая (День труда).

рой год, ему необходимо заново пройти изучение данных дис-

б) Рождественские праздники (с 24 декабря по 6 января, включая эти

циплин (повторить год).

два дня).

в) Следующие религиозные праздники: именины каждого Архиепи-

и на производстве учащийся следует инструкциям школы каса-

скопа, трех епископов, Понедельник Святого Духа, апостола Вар-

тельно специальной формы одежды.

навы (11 июня).

• Внешний вид учащегося должен обязательно соответствовать

его статусу. Поэтому он должен учитывать следующие правила,

Летние школьные каникулы каждый год начинаются 1 июля и закан-

утвержденные решением Министерства образования и куль-

чиваются 31 августа.

туры. Не разрешаются излишества во внешнем виде, каждый

Школьные праздники

случай нарушения данного правила будет рассмотрен директо-

К школьным относятся ниже перечисленные праздники:

ратом школы. Под излишествами понимаются слишком длинные

волосы, кольца, браслеты, серьги, декоративные цепи и другие

a) начало и освещение регулярных школьных занятий;

подобные аксессуары, а также все виды бороды. Кроме того, что

б) годовщина провозглашения независимости на Кипре (1 октя-

касается внешнего вида девушек, излишеством считаются слиш-

бря) с 30 сентября;

ком длинные накрашенные ногти, крашенные волосы, слишком

в) праздник 28 октября с 27 октября;

пышная прическа, а также яркий макияж.

г) годовщина школы инженерного проектирования и архитектуры

• Учащийся, временно отстраненный от занятий (о чем немедлен-

17 ноября;

но сообщается его родителям или опекуну), находится в школе

д) Рождественские праздники 23 декабря;

в течение всего времени ее работы и занимается согласно ин-

струкциям директора или другого компетентного лица.

е) День образования 30 января;

• Отсутствие учащегося на занятиях должно быть обосновано

ж) годовщина 25 марта (с 24 марта)

либо с помощью справки от врача, либо специальным письмен-

з) годовщина 1 апреля с 31 марта.

ным объяснением его опекуна, которое удовлетворит директора

На празднование вышеперечисленных праздников отводится до

школы. Справка или объяснение должны быть предоставлены

двух учебных занятий, кроме 23 декабря, когда может быть отведено

директору, как только учащийся возобновит занятия и не позд-

более двух занятий. Ни при каких обстоятельствах школьные празд-

нее, чем через 8 дней.

ники и другие мероприятия не должны отражать интересы партий,

• Учащийся, пропустивший занятия по какой-либо причине, обязу-

ассоциаций и организаций.

ется пройти пропущенный материал и подготовить домашнее за-

дание за все дни его отсутствия на занятиях.

Для празднования какого-либо другого события или мероприятия

необходимо разрешение Министра образования и культуры.

• Работа учащегося, который был замечен при списывании на

письменных экзаменах, оценивается в 1 (один) балл. В случае,

Обязанности учащихся

когда это возможно, материалы, с которых списывал учащийся,

Учащийся выполняет свои учебные обязанности, продиктованные

прикрепляются к его письменной работе. Преподаватель, на-

правилами, установленными внутри его школы.

блюдавший за экзаменом, в обязательном порядке составляет

письменное замечание и прикрепляет его к работе учащегося.

• Учащийся по собственному желанию принимает участие во

Аналогичные меры применяются и к учащимся, которые способ-

внешкольных мероприятиях (школьный хор, спортивные сорев-

ствовали списыванию другого учащегося во время экзамена.

нования, театр, и т.п.).

Данный проступок также предполагает, по решению Преподава-

• Учащийся участвует во всех школьных мероприятиях, включая

тельского совета, применение дисциплинарных мер.

школьные экскурсии и массовые посещения церкви, кроме случа-

• Учащимся не разрешается активация и использование мобильно-

ев, когда специальный указ директора школы говорит иначе.

го телефона или какого-либо другого технологического средства

• Учащийся ежедневно посещает школу в специальной форме и

в классе во время занятий, а также во время различных меро-

избегает излишеств во внешнем виде. Для занятий гимнастикой

приятий и собраний, осуществляемых внутри школы.

• Учащимся не разрешается курение на территории школы.

Считается, что учащийся, который не выпускается из школы по

причине плохой успеваемости, обязан повторить все предметы по-

Традиционное обучение. Пропуски занятий

следнего года обучения уже в следующем году.

Проблема пропуска занятий является очень важной как для шко-

Пропуском считается пропуск хотя бы одного учебного занятия.

лы, так и для самих учащихся и их обучения. Поэтому всем необходи-

Ученик, отсутствовавший хотя бы на одном учебном занятии дня,

мо учитывать следующее:

обязан при появлении в школе, и не позднее чем через 8 дней, пре-

Переносится на сентябрь сдача экзаменов по экзаменационным

доставить письменное объяснение от своего родители или опекуна,

предметам, а также по всем предметам, в соответствии с решением

либо справку от лечащего врача для обоснования своего отсутствия

Преподавательского совета:

на занятиях, кроме случаев, когда на это было получено письменное

а) для учащихся, имеющих от 42 до 50 беспричинных пропусков

разрешение от директора школы.

занятий;

Письменные объяснения от родителя или опекуна учащегося не

б) для учащихся, совершивших от 152 до 160 пропусков занятий,

считаются достаточным обоснованием, если ребенок отсутствовал

из которых как минимум 110 пропусков являются беспричинны-

на занятиях более 2 дней подряд, и не должны превышать 12 дней

ми;

за весь учебный год. Преподавательский совет вправе не требовать

в) в самых исключительных случаях сдача экзаменов может быть

письменные объяснения, если он уже сформировал собственное мне-

перенесена на сентябрь для тех учащихся, которые совершили

ние о лживой природе болезни учащегося или не считает достаточ-

не более 275 пропусков занятий, 50 из которых были беспричин-

ным обоснованием какие-либо другие причины отсутствия ребенка.

ными, однако только по решению Преподавательского совета

Для учащихся, принимающих участие в специальных школьных

и затем по разрешению Министерства образования и культуры;

поездках, по решению Министерства образования и культуры, как

г) учащиеся, у которых общее количество пропусков по одному

за рубеж, так и внутри страны, либо участвующих в школьных меро-

или более предметам (независимо были ли они обоснованны-

приятиях, к которым их допустил директорат школы, отсутствие на

ми или необоснованными) составляет более, чем семикратное

занятиях не является пропуском.

количество от числа учебных занятий, согласно еженедельной

Необоснованные пропуски занятий влекут за собой дисциплинар-

программе по данному предмету, обязаны с перенести сдачу эк-

ные меры. В случае нерегулярного посещения занятий учащимися и

замена по данному/данным предметам на сентябрь;

большого количества пропусков об этом своевременно информиру-

д) для учащихся, которые в третьем триместре имеют от 14 до

ется родитель или опекун.

17 необоснованных пропусков (включая крайние цифры), либо

общее количество пропусков от 51 до 54, из которых 37 были

Разрешение на выход за пределы школьной территории

обоснованы.

Покидание учащимся территории школы во время учебных за-

Руководствуясь вышесказанным, на второй год остаются:

нятий без разрешения директора по какой-либо причине считается

серьезным нарушением, ведущим к применению строгих мер. Если

а) учащиеся с общим количеством необоснованных пропусков

существует какая-либо серьезная причина, по которой учащемуся не-

больше 51;

обходимо покинуть школу, ему выдается письменное разрешение от

б) учащиеся с количеством пропусков более 161, кроме случаев,

ответственного лица и только после контакта с его родителями или

описанных в предыдущем параграфе;

опекуном.

в) учащиеся, совершившие в третьем триместре более 17 необо-

Поведение учащихся

снованных пропусков, либо более 54 обоснованных или необо-

снованных пропусков.

• Поведение учащихся оценивается в конце каждого триместра

Преподавательским советом, как: образцовое, примерное, хо-

рошее, удовлетворительное, плохое. За поведение не ставится

о дисциплинарных мерах, если хотя бы один из членов совета, либо

определенная оценка. В случае ухудшения поведения учащихся

родитель/опекун учащегося изъявит желание, может получить соот-

на преподавательских советах составляются замечаниях с ука-

ветствующую характеристику от преподавателя Консультативного и

занием причин, по которым ухудшилось поведение учащихся.

профессионального воспитания, от школьного психолога или от дру-

гого специалиста.

• В случае с учащимися, которые сталкиваются с выявленными

психологическими проблемами, либо серьезными проблемами со

Помощь и поддержка в вопросах личного характера

здоровьем, либо с серьезными семейными проблемам, директо-

Если учащийся столкнулся с какой-либо проблемой и чувствует

рат школы оповещает об этом компетентного школьного психо-

необходимость поделиться этой проблемой с кем-то, он может обра-

лога, который подготавливает письменный отчет и представля-

титься за помощью к главному преподавателю кафедры, к помощни-

ет его затем на Преподавательском совете, прежде чем будет

ку директора, в Школьный совет или к самому директору школы.

вынесено решение.

• В сертификатах и отчетах об успеваемости характеризуется по-

Для решения всех видов проблем личного характера (семейных,

ведение учащегося, в то время как в выпускном аттестате дан-

внутренних переживаний, экономических, школьных) учащимся ре-

ные о поведении не указываются.

комендуется обратиться за помощью в Службу консультативного и

профессионального воспитания, которая имеет достаточную компе-

• Учащийся, поведение которого характеризуется как удовлетво-

тенцию для того, чтобы найти нужный подход к решению проблем та-

рительное или плохое, имеет право продолжить обучение в дан-

кого рода. Данная служба рассматривает такие проблемы в строгой

ной школе, за исключением случаев, когда Преподавательский

конфиденциальности и вырабатывает советы и решения направлен-

совет считает, что ученику необходима смена обстановки, с уче-

ные на то, чтобы помочь учащемуся с учетом его интересов.

том мнения школьного психолога.

Процедура решения проблемы, возникшей на кафедре

Воспитательные меры

Для решения какой-либо проблемы, имеющей отношение к кафедре:

На основе новых правил работы школьных учреждениях воспи-

тательные меры ставят своей основной целью помочь учащемуся

• Учащийся/учащиеся обращаются в Совет кафедры. Совет изу-

признать свои ошибки, проанализировать их и улучшить свое пове-

чает проблему, если она касается всей кафедры, и затем опо-

дение.

вещает главного преподавателя кафедры.

• Главный преподаватель обсуждает проблему с Советом или со

Дисциплинарный совет

всеми членами кафедры и на основе вынесенных решений и в

В каждой средней общеобразовательной школе работает Дисци-

тесном сотрудничестве с Советом,

плинарный совет, в который входят директор или представитель за-

ищет подход к проблеме.

местителя директора кафедрой, глава Центрального ученического

• Если природа проблемы такова, что необходимо вмешательство

совета и глава Совета кафедры. Два преподавателя назначаются

директората, тогда главный преподаватель обращается к по-

Преподавательским советом в начале каждого учебного года.

мощнику заведующего кафедрой, который в данном случае дей-

Дисциплинарный совет имеет дело с серьезными нарушениями и про-

ствует согласно установленной процедуре.

ступками, которые рассматриваются им в течение пятнадцати или не

• Помощник заведующего кафедрой, если считает нужным или

позднее тридцати рабочих дней в зависимости от степени серьезно-

если этого требуют вовлеченные в проблему люди, ставит в из-

сти проступка. В случае когда учащийся направлен в Дисциплинар-

вестность о проблеме директора школы.

ный совет, он имеет возможность изложить факты и представить

свои аргументы. Кроме того, оповещаются его родители, которые

также получают возможность выразить свое мнение о проблеме пе-

ред Дисциплинарным советом. Глава совета, до вынесения решения

• Личные и деликатные темы должны быть изучены в сотруд-

ничестве со Службой Консультативного и Профессионального

воспитания, в строгой конфиденциальности, всегда с учетом ин-

тересов вовлеченного лица и проявляя уважение к учащемуся/

учащимся, столкнувшимся с проблемами личного характера.

Опекуны учащихся

Настоящим опекуном учащегося является его отец или мать. Ни-

кто другой не может быть опекуном, если родители учащегося про-

живают в городе или селении, где расположена школа.

Опекуны:

• Сопровождают учащихся для подачи заявки на поступление в

школу и своей подписью свидетельствуют о том, что берут на

себя обязанности перед школой, которые проистекают из их ста-

туса.

• В течение процесса обучения учащихся, находящихся под их опе-

кой, проявляют большой интерес к жизни учащихся, следят за

их регулярной посещаемостью школы, за их поведением и общим

развитием. В случае обнаружения подозрительных изменений,

оповещают об этом директора, для того чтобы сотрудничество

школы и дома благоприятно влияло на развитие и успехи уча-

щихся.

• Следят за выполнением школьных правил и указаний ученика-

ми.

• Посещают школу, после получения приглашения, для анализа

нарушений учащегося, представленных Преподавательским со-

ветом, для дачи разъяснений, которые могут от них потребовать-

ся.

• Следят за своевременным выполнением финансовых и других

обязательств учащегося перед школой, согласно правилам и ре-

шениям компетентных органов.

• Своевременно и в письменном виде информируют директора

школы о пропуске занятий учащимися.

Государственные образовательные

Подача заявок

учреждения

Прием заявок в государственные образовательные учреждения

осуществляется в мае и продолжается в течение первых 10 дней

Всего на Кипре работают 40 государственных образовательных

сентября. Согласно правилам, количество учащихся в каждой груп-

учреждений, 22 из которых находятся в сельских центрах и на погра-

пе составляет 10-15 человек, однако в отдельных случаях, возможна

ничных территориях и 18 - в городах.

работа и с группами с меньшим количеством человек.

В данных образовательных учреждениях предлагается широкий

выбор дисциплин, как детям, так и взрослым, среди которых: ан-

Государственные образовательные учреждения работают по по-

глийский французский, итальянский, немецкий, русский языки, гре-

недельниками, вторникам, четвергам и пятницам с 15 00 до18 00.

ческий язык для иностранцев, турецкий язык, бухгалтерский учет,

Группы для взрослых работают в некоторых государственных обра-

информатика, занятия по подготовке к вступительным экзаменам в

зовательных учреждениях в вечернее время,

с 18 30 до 20 00. В

университеты Греции и в университет Кипра, интенсивные занятия

отдельных случаях занятия осуществляются в среду в дневное время

по программам гимназии и лицея. Также преподаются турецкий язык

и в субботу в утреннее время.

для турков-киприотов и греческий язык для политических беженцев.

Каждая группа проводит занятия 2 раза в неделю продолжитель-

Также государственные образовательные учреждения предлагают

ностью 90 минут каждое.

интенсивные занятия детям жителей анклава.

Экзамены

Учащиеся, посещающиеся в государственных образовательных

учреждениях сдают единые экзамены для получения аттестата об

успешном окончании. Данный аттестат за четвертый и пятый этапы

по английскому языку, а также за четвертый этап по французскому

и немецкому языкам признается Государственной образователь-

ной службой и Комитетом по делам образования как сертификат

«хорошего знания» английского, французского и немецкого языков.

Аттестат за седьмой и восьмой этапы по английскому, французскому

и немецкому языкам признается Государственной образовательной

службой и Комитетом по делам образования как сертификат «отлич-

ного знания» вышеперечисленных языков.

Также производится подготовка учащихся к следующим зарубеж-

ным экзаменам по иностранным языкам, бухгалтерскому учету и ин-

форматике:

• GCE уровень А и О.

• F.C.E. Кембриджский

• DELF экзамен по специальности (по французскому языку).

• L.C.C.I. (бухгалтерское дело).

• E.C.D.L. экзамен по информатике.

Комитеты

СЛУЖБА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

Деятельность педагогов-психологов осуществляется в рамках

ПСИХОЛОГИИ

двух основных комитетов: комитет по рассмотрению индивиду-

альных случаев и комитет по программам, наблюдению и анали-

Историческая справка

зу. Рассмотрение индивидуальных случаев - это та деятельность,

Служба педагогической психологии - это независимая служ-

которой психологи посвящают большую часть рабочего времени.

ба при Министерстве образования и культуры, которая напрямую

В службу могут обратиться родители/опекуны, преподаватели,

отчитывается за свою деятельность перед Главой образова-

а также региональная служба особого воспитания и образования

ния. Служба подразделяется на комитеты, и услуги педагогов-

для оценки, диагностики, психологической помощи и поддержки

психологов оказываются на всех уровнях образования, то есть в

для разрешения целого ряда трудностей, которые могут создать

секторах дошкольного, начального, среднего общего и среднего

учащиеся в школе.

профессионально-технического образования.

Каждый родитель может напрямую обратиться в службу и,

Миссия и цель

подав соответствующую заявку, попросить помощи педагога-

психолога. Вместе с тем каждый родитель может просить шко-

Миссией Службы педагогической психологии является пропа-

лу направить случай своего ребенка на рассмотрение в данную

ганда психического здоровья всех учащихся и облегчение процес-

службу посредством определенной процедуры, с которой знако-

са обучения и всестороннего развития каждого человека, кото-

мы вес школы. Считается важным направлять случаи на рассмо-

рый имеет отношение к нашей образовательной системе. Целью

трение к психологу через школу, поскольку вовлечение школы в

Службы педагогической психологии является внедрение основ

большинстве случаев является обязательным, и педагог-психолог

психологии в систему образования. Таким образом, данная служ-

оказывает свои услуги в рамках образовательной системы.

ба ставит своей целью способствовать качественной демократи-

зации института школьного образования в плане принятия и ува-

Случаи, касающиеся учащихся с ограниченными возможностя-

жения разнообразия и успехов в обучении всех детей.

ми, направляются в данную службу через местные региональные

комитеты по вопросам особого воспитания и образования. Для во-

Роль педагогов-психологов

влечения педагога-психолога в рассмотрение вопроса необходи-

Педагоги-психологи работают в образовательной системе и

мо предварительное согласие родителя или опекуна.

считают школьных преподавателей своими старшими коллегами.

Комитет по программам, наблюдению и анализу

Педагоги-психологи рассматривают случаи, которые поступают

в Службу педагогической психологии, и занимаются решением

В рамках стратегии по профилактике педагоги-психологи по-

широкого спектра проблем. Психологи анализируют и оказывают

свящают большую часть своего рабочего времени разработке

психологическую помощь детям, которые сталкиваются:

профилактических программ и мероприятий в школе, посвящен-

ных следующим проблемам:

• с трудностями в учебе;

• применение насилия и нарушения правил учащимися в школе;

• с особыми нуждами;

• трудности в обучении и безграмотность;

• с душевными проблемами и проблемами поведения.

• использование законных и незаконных веществ вызывающих

В рамках каждого отдельного случая педагоги-психологи игра-

зависимость;

ют роль наставников и советчиков для родителей, учащихся и их

• своевременное выявление и решение трудностей обучения;

преподавателей. Одновременно с этим психологи сотрудничают и

с другими специалистами и органами касательно случаев, которы-

• вовлечение детей с ограниченными возможностями и их актив-

ми они занимаются.

ное участие во всех школьных мероприятиях;

• психологическое и социальное воспитание детей;

Региональный офис в Ларнаке/Фамагусте

• качественная демократизация образования и борьба со всеми

Тел.: 24821363

проявлениями расизма на основе пола, происхождения и осо-

Факс: 24813274

бенностей каждого человека в рамках школьной системы;

• борьба с несправедливым обращением и внедрение понятия по-

Региональный офис в Лимассоле/Пафосе

ложительного разделения посредством концепции «приоритет-

ных зон воспитания».

Тел.: 25822850

Факс: 25305503

Вместе с тем педагоги-психологи активно развивают про-

граммы по вопросам дальнейшего образования, повышения вос-

приимчивости и становления. Также они играют важную роль в

дальнейшем воспитании педагогов относительно вопросов педа-

гогической психологии, повышения восприимчивости (вовлечение

в деятельность детей с ограниченными возможностями, трудно-

сти обучения, душевные проблемы), а также в воспитание и опо-

вещение родителей и в целом внедрение основ психологии в шко-

ле и в обществе.

Структура службы

На сегодняшний день в службе педагогической психологии ра-

ботают три региональных офиса в Никосии, Лимассоле и Ларна-

ке. Помимо этого, с целью удовлетворения потребностей образо-

вательной системы и для оказания качественных услуг открыты

офисы в Пафосе и Фамагусте.

Контактная информация

Адрес:

Служба педагогической психологии

на углу ул. Кимонос и Тукидиду,

Акрополис, 1434 Никосия.

Контактные телефоны/факсы

Региональный офис в Никосии

Тел.: 22800806

Факс: 22800863

Роль С.К.П.В. в школах

Служба консультации по вопросам профессионального воспита-

СЛУЖБА КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ВО-

ния (С.К.П.В.) в гимназиях

На сегодняшний день в каждой гимназии открыт офис С.К.П.В.,

ПРОСАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

в котором педагог С.К.П.В. принимает учащихся, родителей и лиц

ВОСПИТАНИЯ

из других вовлеченных организаций для оказания консультаций

Служба консультации по вопросам профессионального воспита-

по личным, воспитательным или/и профессиональным вопросам.

ния (С.К.П.В.) находится под руководством сектора среднего обра-

Согласно настоящим условиям работы С.К.П.В. преподаватели

зования при Министерстве образования и культуры. Главной целью

С.К.П.В. оказывают свои услуги в одной или нескольких школах.

службы является личное и общественное развитие, а также образо-

Консультант в гимназии оказывает важную помощь учащимся

вательный и профессиональный рост учащихся и других лиц.

в решении личных, семейных проблем и проблем воспитания, с ко-

С.К.П.В. оказывает услуги по консультированию через специаль-

торыми они сталкиваются. Дополнительно в течение первого три-

ные офисы, работающие во всех государственных школьных учреж-

местра преподается предмет «Профессиональное и общественное

дениях среднего общего и технического образования; главный офис

воспитание». Цель профессионального воспитания - это приобре-

службы находится в Министерстве образования и культуры.

тение необходимых способностей для принятия подходящего для

каждого конкретного человека решения при выборе профессии.

Учитывая особенности каждого человека, его способности и сво-

боду выбора, С.К.П.В. делает все возможное для того, чтобы помочь

Цель общественного воспитания - снабдить учащихся всеми

учащимся и другим молодым людям:

необходимыми средствами для преодоления трудностей и реше-

а) поэтапно познать и принять себя и сформировать здравые жиз-

ния жизненных проблем, а также помочь им развить механизмы

ненные позиции;

противостояния средствам зависимости и каким-либо другим

опасностям современного общества.

б) развить положительный взгляд на собственное «я» и овладеть

подходящими приемами для эффективного решения личных,

С.К.П.В. в объединенных лицеях/технических школах

семейных и социальных проблем в жизни;

Миссия консультантов в лицеях/технических школах такая же,

в) приспособиться к школьной среде с целью успешного развития

как и в гимназиях. В каждом объединенном лицее и технической

в сфере образования и в обществе;

школе также предоставляется специализированная помощь, в

г) развить необходимые навыки, которые позволили бы им прини-

рамках консультативной помощи, касающаяся воспитательных/

мать рациональные решения, касающиеся как проблем в обуче-

профессиональных выборов учащихся, а также информация о по-

нии, так и их личной/профессиональной жизни;

ступлении в средние и высшие учебные заведения Кипра, Греции

д) распознать свои собственные способности, интересы, навы-

и других стран, о природе различных профессий, о ситуация на

ки и склонности, познакомиться с природой и требованиями

внутреннем, европейском и международном рынках труда, и т.д.

различных профессий, а также с современными социально-

Дополнительно консультант проводит для учащихся объединен-

экономическими и культурными достижениями и их влиянием

ного лицея (первый год обучения), а также для учащихся всех

на внутренний и международный рынок труда, для того чтобы

других классов, для которых это необходимо, «тест» профессио-

суметь принять рациональное решение

нальной ориентации «Ворота в профессию». Данный тест в элек-

тронном варианте - это современный тест на греческом языке для

определения профессиональной ориентации, который исследует

личность, способности, предпочтения и интересы человека и на

основе полученных данных формирует список профессий и наук,

которые ему подходят. Особо отмечается, что данный тест посто-

• Глава среднего образования, Министерство образования и

янно обновляется Министерством образования и культуры и Евро-

культуры, 1434, Никосия.

пейской общественной палатой и является еще одним средством

Тел.: 22800630 - 2280063 1, факс: 22428268.

в руках педагога-консультанта для выполнения той трудной зада-

При необходимости обращения к Главному инспектору средне-

чи, которая поставлена перед ним.

го образования, граждане могут связаться с ним по следующему

Дополнительную информацию о службе консультации по вопро-

адресу:

сам профессионального воспитания можно найти в Хартии по

• Главный инспектор среднего образования, Министерство об-

правам человека - Служба консультации по вопросам профессио-

разования и культуры, 1434, Никосия.

нального воспитания, а также на интернет-сайте С.К.П.В. www.

Тел.: 22800934 - 22800936, факс: 22800862.

moec.gov.cy/ysea/index.html).

Все заинтересованные лица могут найти адреса, телефоны

Связь с Министерством образования и культуры

и номера факсов всех школьных учреждений (государственных

При обращении в Министерство образования и культуры всем

и частных) на веб-сайте Министерства образования и культуры

гражданам рекомендуется соблюдать принятую процедуру и ие-

www.moec.gov.cy.

рархию, за исключением случаев, когда на то существуют серьез-

ные причины. Также письма, посылаемые на имя Главы среднего

образования, направляются ему через местных глав, инспекторов

и старших помощников сектора образования, которые также за-

фиксируют в письменной форме все свои относящиеся к делу за-

мечания и комментарии.

Граждане могут связаться с региональными службами образо-

вания для получения сведений различного рода, имеющих непо-

средственное отношение ко всему описанному выше.

• Секретарь окружной районной администрации Никосии: Ми-

нистерство образования и культуры, 1434, Никосия

Тел. 22800633, факс: 22428268.

• Секретарь окружной районной администрации Лимассола:

Тел. 22800632, факс: 22428268.

• Секретарь окружной районной администрации Ларнаки-

Фамагусты:

Тел. 22800634, факс: 22428268.

• Секретарь окружной районной администрации Пафоса:

Тел. 22800635, факс: 22428268.

При необходимости обращения к Главе среднего образования,

граждане могут связаться с ним по следующему адресу:

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА КИПРЕ

Политика государства заключается в создании подходящих

условий для предоставления возможности получения высшего

образования, как академического, так и профессионального, наи-

большему количеству людей, а также в закреплении за Кипром

статуса международного и регионального центра высшего обра-

зования и исследований.

В настоящий момент на Кипре работают государственные и

частные высшие учебные заведения, среди которых имеются как

обладающие статусом университета, так и не обладающие им.

Государственные университеты

Кипрский университет (www.ucy.ac.cy)

Университет был основан с целью удовлетворения возросших

потребностей кипрского народа в обучении, а также для достиже-

Технологический университет Кипра (www.cut.ac.cy)

ния социальных, экономических и других целей республики Кипр.

Технологический университет Кипра был открыт на основе за-

Научные исследования стимулируются и спонсируются во всех

кона, принятого Парламентом в 2003 году, и принял своих первых

школах, они являются своеобразным вкладом в развитие высше-

студентов в сентябре 2007 года. Технологический университет Ки-

го образования и служат для удовлетворения как местных, так и

пра является университетом стандартного типа, в котором пред-

международных потребностей и требований.

лагаются программы обучения, в основном ориентированные на

прикладные науки.

Закон, который постановил основание Кипрского университе-

та, был принят Палатой представителей в 1989 году. Кипрский

Частные университеты

университет принял своих первых студентов в 1992 году. На се-

Палатой представителей был принят закон 109 (1) от 2005 года

годняшний день университет предлагает программы обучения по

об основании частных университетов на Кипре. Закон вступил в

трем циклам: диплом (первый цикл), степень магистра (второй

силу 29 июля 2005 года. Первые частные университеты на Кипре

цикл) и степень доктора наук (третий цикл).

начали свою работу после соответствующего решения Кабинета

Открытый (заочный) университет Кипра (www.ouc.ac.cy)

министров 12 сентября 2007 года. К таким университетам отно-

Открытый университет Кипра был основан благодаря закону,

сятся:

принятому Палатой представителей в 2002 году, и принял своих

1. Университет Фредерик (www.frederick.ac.cy)

первых студентов в сентябре 2006 года для обучения по двум по-

следипломным программам дистанционного обучения: «Програм-

2. Европейский университет Кипра (www.euc.ac.cy)

ма кафедры образования» и «Управление здравоохранительными

3. Университет Никосии (www.unic.ac.cy)

учреждениями». Также на сегодняшний день предлагаются по-

следипломная программа «Исследование греческой цивилизации»

и последипломная программа «Специалист по информационным

системам».

Государственные высшие учебные заведения

• Программы первого цикла продолжительностью 4 академи-

ческих года, по окончании которых выдается диплом и сте-

Высшее образование на Кипре также предлагается и в ряде

пень бакалавра. Для изучения данных программ необходимо

государственных учреждений высшего образования, ни один из

предоставить аттестат об окончании школы или другой равно-

которых не обладают статусом университета. В настоящий мо-

ценный документ.

мент работают следующие государственные высшие учебные за-

• Программы второго цикла продолжительностью 2 академиче-

ведения:

ских года, по окончании которых присваивается степень маги-

• Лесной колледж Кипра - Министерство сельского хозяйства,

стра наук. Обязательным требованием для изучения данных

природных ресурсов и окружающей среды (Тел. +357-25

программ является наличие диплома или степени бакалавра,

813606, www.moa.gov.cy/fc).

либо другого равноценного документа.

• Высшая школа гостиничного бизнеса на Кипре - Министер-

ство труда и социального страхования (Тел. +357-22 404800,

hhic@cytanet.com.cy).

• Средиземноморский институт управления (MIM) - Министер-

ство труда и социального страхования (Тел. +357-22 806000,

www.kepa.gov.cy).

• Полицейская академия - Министерство юстиции (Тел. +357-22

808030, www.police.gov.cy).

Частные высшие учебные заведения

На сегодняшний день на Кипре существует 25 частных высших

учебных заведения (ЧВУЗ), некоторые из которых имеют филиа-

лы и в других городах Кипра, помимо Никосии. ЧВУЗ не носят ста-

туса университета, однако предлагают как академическое, так и

профессиональное обучение преддипломного и последипломного

этапов.

Аттестация академических степеней (www.kysats.ac.cy

ac.cy)

Компетентным органом, отвечающим за качество и занимаю-

щимся оценкой и анализом программ, предлагаемых ЧВУЗ, явля-

Согласно Лиссабонскому соглашению

1997 года, все

ется Комитет по обеспечению качественного образования, кото-

государства-члены Европейского сообщества создали националь-

рый является членом Европейской ассоциации по обеспечению

ные комитеты, цель которых заключается в аттестации акаде-

качественного высшего образования. К настоящему времени

мических степеней, получаемых в высших учебных заведениях.

большое количество программ ЧВУЗ же прошли проверку и были

Демократическая республика Кипр, являясь членом Европейского

одобрены Комитетом по обеспечению качественного образова-

союза и присоединившись к Лиссабонскому соглашению, созда-

ния. Эти программы подразделяются на следующие категории:

ло Кипрскую комиссию по аттестации академических степеней

(К.К.А.А.С.).

• Академические и профессиональные образовательные про-

граммы, по окончанию которых выдаются следующие доку-

В соответствии с законодательством, регулирующим работу

менты: Сертификат об образовании (1 год), диплом (2 года) и

данной комиссии, К.К.А.А.С. проверяет академические степени,

диплом об окончании (3 года). Для изучения данных программ

которые:

необходимо предоставить аттестат об окончании школы или

а) выдаются признанными учебными заведениями или

другой равноценный документ.

б) имеют отношение к признанным и проверенным областям

знаний.

Согласно закону, «академической степенью» является любой

диплом, степень или сертификат, выдаваемый высшим учебным

заведением, который удостоверяет, что его обладатель с успехом

окончил какую-либо образовательную программу в высшем учеб-

ном заведении.

Процедура поступления в высшие ученые заведе-

ния Кипра

Государственные высшие учебные заведения

Поступление в Кипрский университет, Технологический уни-

верситет Кипра и в Высшую школу гостиничного бизнеса осущест-

вляется:

а) На основе балла за вступительный экзамен, который на-

бирает каждый абитуриент на единых национальных экзаменах,

происходит распределение мест, начиная с абитуриента, первого

в списке результатов за экзамен. Абитуриенты заявляют о своих

предпочтениях, которые учитываются настолько, насколько по-

зволяет их место в списке экзаменационных результатов. Право

на участие в единых национальных экзаменах имеют:

• Граждане республики Кипр, либо граждане, у которых один

из родителей является киприотом, которые являются уча-

щимися последнего класса школы или выпускниками, цикла

лицея государственных средних школ, Английской школы Ни-

косии, работающей на основе Закона об Английской школе

(Управление и контроль) и всех поправок к нему, либо част-

ных школ, открытых и работающих на основе закона о част-

ных школах и всех поправок к нему.

• Учащиеся-граждане республики Кипр последнего класса или

выпускники среднего образовательного учреждения, цикла

лицея, который законно осуществляет свою работу в другой

стране, при условии предъявления сертификата из диплома-

высшие учебные заведения данной страны.

тической или другой компетентной структуры этой страны,

• Жители из сельских местностей или граждане «третьих стран

удостоверяющего, что данный выпускной аттестат, которым

мира», которые обучаются в последнем классе школы, либо

уже обладает или собирается получить предъявитель серти-

являются выпускниками школы, согласно процедуре, описан-

фиката, дает ему право на поступление в соответствующие

ной в параграфе выше.

100

101

б) На основе критерия экзаменов GCE (общее свидетельство

об образовании или аттестат зрелости), либо других признанных

экзаменов (только для поступления в Кипрский университет и в

Технологический университет Кипра).

в) На основе особых критериев, определенных Кипрским уни-

верситетом и Технологическим университетом Кипра.

Поступление в Открытый университет Кипра осуществляется

по определенным критериям, на основе которых формируется

список кандидатов.

Частные высшие учебные заведения

Поступление в частные высшие учебные заведения Кипра

осуществляется на основе балла выпускного аттестата как мини-

мального критерия, однако возможным требованием является и

подтверждение знания английского языка.

Контактная информация :

Высшее образование:

Интернет-страницы: www.highereducation.ac.cy

www.moec.gov.cy

Электронная почта: daae@moec.gov.cy

Тел.: 22 800616/617

Факс: 22 427560

Экзаменационная служба:

Интернет-страница: www.moec.gov.cy

Электронная почта: yp_exetaseon@moec.gov.cy

Тел.: 22 800626/763

Факс: 22 427562

102